Η εθελοντική ομάδα της Δ΄ τάξης ξεκίνησε με ενθουσιασμό και περιέργεια διενεργώντας την πρώτη δράση του Δημοτικού,  σε συνεργασία με τον Δήμο Παύλου Μελά. Συγκεκριμένα, οι μικροί/ές εθελοντές/τριες συνέλεξαν όλα τα σχολικά είδη, τα οποία προσέφεραν οι μαθητές/τριες του Κολεγίου, μετά από αίτημα του Δήμου Παύλου Μελά, ώστε να ενισχυθούν οι ωφελούμενες οικογένειες της περιοχής. Κούτες γέμισαν από τετράδια, ξυλομπογιές και κάθε λογής σχολικά είδη, που διακοσμήθηκαν με ευχές βγαλμένες από την αγνή καρδιά των παιδιών, καθώς και τσάντες που περίμεναν να ξαναχρησιμοποιηθούν. Στη συνέχεια, όλα τα σχολικά είδη φορτώθηκαν σε λεωφορείο, με σκοπό να παραδοθούν από τους/ις ίδιους/ιες μαθητές/τριες στο Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου Παύλου Μελά. Σύσσωμη η φιλόξενη ομάδα του Κοινωνικού Παντοπωλείου μάς υποδέχτηκε, μας κέρασε, μας ξενάγησε στους χώρους, μας μίλησε για τις δράσεις αλληλεγγύης και τη σημασία του εθελοντισμού και απάντησε στις ενδιαφέρουσες ερωτήσεις των παιδιών.

Όλοι εμείς οι μεγάλοι με συγκίνηση βλέπουμε τα πρώτα σημάδια της φράσης: “σπείρε την αγάπη και την αλληλεγγύη, για να ανθίσει”. 

Ευγνωμοσύνη και αγάπη, ευχαριστίες και αλληλεγγύη! 

Στο μάθημα των Αγγλικών, γιορτάσαμε, για άλλη μια χρονιά, την Ημέρα των Ευχαριστιών και μέσα από μια σειρά υπέροχων δράσεων ευχηθήκαμε: «Happy Thanksgiving». Μέσα σε κάθε τάξη, οι μαθητές συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες για να εκφράσουν την ευγνωμοσύνη τους και να αντιληφθούν την ιδέα «του φύλακα αγγέλου», αυτού που μας προστατεύει και μας καθοδηγεί στην καθημερινότητά μας. Ευχαριστήρια γράμματα, ιστορίες και παροιμίες, φαγητά και παιχνίδια, ένα στολισμένο «Δέντρο της Καλοσύνης» έντυσαν και φέτος την Ημέρα των Ευχαριστιών, μια ημέρα που μας υπενθύμισε πως γύρω μας υπάρχουν πάντα άτομα που μας φροντίζουν, και πως η ευγνωμοσύνη και η καλοσύνη είναι τα αληθινά δώρα που μπορούμε να δώσουμε και να λάβουμε.

Μια εξαιρετική θεατρική παράσταση παρακολούθησαν οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού στο θέατρο «Ολύμπιον» στις 20 και 21 Νοεμβρίου. Ο τίτλος του έργου, «Το νησί της Μαρίας», είναι βασισμένος στο ομότιτλο μυθιστόρημα της πολυβραβευμένης συγγραφέως, Βικτόρια Χίσλοπ. Με φόντο την Κρήτη η ιστορία μιλάει για την αγάπη, τον αποχωρισμό, τη μοναδικότητα, την ελπίδα, το θάρρος και τη φιλία. Οι θεατές άκουσαν τη συγκινητική ιστορία της Μαρίας, που η ζωή της συνδέθηκε με τη Σπιναλόγκα, τότε που σ’αυτό το νησί κατέληγαν οι ασθενείς με λέπρα. Επίκαιρη όσο ποτέ η παράσταση, καθήλωσε τους μαθητές όχι μόνο με την πλοκή της υπόθεσης, αλλά και με τις μοναδικές ερμηνείες των ηθοποιών. 

Στο πλαίσιο του μαθήματος των καλλιτεχνικών, οι μαθητές της Γ' τάξης του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν την τεχνική του **κολάζ**, μια μορφή τέχνης που συνδυάζει υλικά και χρώματα με μοναδικό τρόπο.  

Οι μαθητές, με οδηγό τη φαντασία τους, δημιούργησαν **εντυπωσιακά τοπία** χρησιμοποιώντας εικόνες από παλιά περιοδικά και εφημερίδες. Αφού διάλεξαν τις εικόνες που τους ενέπνευσαν, όπως ουρανούς, βουνά, δέντρα, θάλασσες και πόλεις, ένωσαν κομμάτια χαρτιού και σχημάτισαν πολύχρωμες και πρωτότυπες συνθέσεις.  

Κατά τη διαδικασία, τα παιδιά έμαθαν να συνδυάζουν υλικά και υφές, ανέπτυξαν την αίσθηση της σύνθεσης και της ισορροπίας και εξέφρασαν τη δημιουργικότητά τους με έναν διασκεδαστικό και ελεύθερο τρόπο.  

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τις υπέροχες δημιουργίες τους!

Οι μαθητές της Στ΄ τάξης συμμετείχαν στο πρόγραμμα του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) με τίτλο "Η ύφανση της προσωπικής ταυτότητας, η επιλογή του επαγγέλματός μου", το οποίο υλοποιήθηκε τους μήνες Σεπτέμβριο, Οκτώβριο και Νοέμβριο. Το πρόγραμμα βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τον εαυτό τους και να σκεφτούν πιο συνειδητά την επαγγελματική τους πορεία.

Μέσα από βιωματικές ασκήσεις, οι μαθητές εξερεύνησαν την προσωπικότητά τους, τα ενδιαφέροντά τους και τις αξίες τους, στη συνέχεια ενημερώθηκαν για διαφορετικά επαγγέλματα μέσω παρουσιάσεων και εργαστηρίων, συνδέοντας τα ενδιαφέροντά τους με πιθανές επαγγελματικές επιλογές και τέλος ανέπτυξαν δεξιότητες αυτοπαρατήρησης και λήψης αποφάσεων, θέτοντας παράλληλα προσωπικούς και επαγγελματικούς στόχους.

Το πρόγραμμα παρείχε στους μαθητές πολύτιμα εργαλεία για την κατανόηση της ταυτότητάς τους και τη χάραξη της μελλοντικής τους πορείας!

Οι μαθητές της Δ΄ τάξης, την Τρίτη 19 Νοεμβρίου, είχαν την ευκαιρία, με την παρουσία των Game Travellers, να μάθουν και να διασκεδάσουν συμμετέχοντας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Η απαγωγή των μνημείων του κόσμου». Οι μαθητές ακολουθώντας τους κανόνες του παιχνιδιού έπρεπε να προστατεύσουν τα μνημεία του κόσμου από τη μόλυνση και την όξινη βροχή. Ένα παιχνίδι, που χαρακτηριστικά του ήταν η συνεργασία, η στρατηγική, η γνώση και η τύχη. 

Οι μαθητές της Β’ τάξης του ομίλου του ποδοσφαίρου, του Δημοτικού «ΔΕΛΑΣΑΛ» έρχονται σε επαφή με τον κόσμο του αθλήματος μέσα από μία πολύπλευρη εκπαιδευτική διαδικασία. Ασκήσεις οδηγήματος της μπάλας, καθώς και παιχνίδια ομαδικής συνεργασίας συνιστούν χρήσιμα εργαλεία για την ανάπτυξη της συλλογικότητας με στόχο την επίλυση προβλημάτων εντός και εκτός του γηπέδου.

Τα παιδιά της Δ΄ τάξης στο πλαίσιο του 1ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα: "Waterwise: Το νερό με μέτρο" έφτιαξαν τα δικά τους μικρά βιβλία με την τεχνική της παιδαγωγικής του Freinet, που στηρίζεται στη συνεργασία, στη φυσική μάθηση και στην ελεύθερη έκφραση. Τα παιδιά συνεργάστηκαν, έφτιαξαν το δικό τους πλάνο εργασίας, οπτικοποίησαν τις ιδέες τους σε έξι μέρη, κατέγραψαν τη σκέψη τους, δημιούργησαν εξασέλιδα βιβλιαράκια με θέμα τον κύκλο του νερού και τα παρουσίασαν στην ομάδα. 

«Άκου με που σου μιλώ να τα βρούμε στο λεπτό!». Αυτός ήταν ο τίτλος του εκπαιδευτικού προγράμματος της στέγης πολιτισμού «Λυρικός Μικρός Πλανήτης», στο οποίο συμμετείχαν με πολύ ενθουσιασμό οι μαθητές της Α΄ και Β΄ τάξης. Μέσα από παιχνίδια ρόλων εξοικειώθηκαν με τεχνικές ορθής διαχείρισης των συναισθημάτων τους σε περιπτώσεις σύγκρουσης ,αλλά και αναζήτησης δίκαιων λύσεων για όλους. Επιπλέον, έγινε αντιληπτή η αξία όχι μόνο της ομιλίας, αλλά και της ακρόασης ως προϋπόθεση της αποτελεσματικής επικοινωνίας. Τα παιδιά διασκέδασαν πολύ και αποδείχτηκε για άλλη μια φορά ότι το δημιουργικό παιχνίδι είναι το πιο πολύτιμο «εργαλείο» μάθησης, από το οποίο αποκόμισαν την πολύτιμη πληροφορία ότι: «H επικοινωνία βασίζεται στο αυτί».

Περνώντας από την ιστορία της Αρχιτεκτονικής, μετά τις πυραμίδες της Αιγύπτου και το Σινικό τείχος, αντιλαμβάνεται κανείς τη σημαντικότητα των τοπόσημων που υπάρχουν στις σύγχρονες πόλεις. Αρχιτεκτονικές κατασκευές που διαμορφώνουν ταυτότητα και τοποθετούν τις πόλεις σε παγκόσμιες λίστες τουριστικού ενδιαφέροντος. Η Αρχιτεκτονική είχε πάντα σχέση με τον τουρισμό και ο τουρισμός είχε πάντα σχέση με την οικονομία μιας χώρας.

Τα παραπάνω σημεία συζητούνται στις συναντήσεις του ομίλου Αρχιτεκτονικής και ιδιαίτερα στα project που αφορούν τη διαμόρφωση των πόλεων. Ποιο παράδειγμα άραγε θα ήταν καλύτερο για εμάς από το τοπόσημο του Παρισιού, τον γνωστό και ευρέως εμπορευματοποιημένο Πύργο του Άιφελ;

Στη δική μας εκδοχή ήταν σημαντικό να τονίσουμε την ευλύγιστη αλλά και σταθερή μεταλλική μορφή των τεσσάρων βασικών πυλώνων του πύργου. Να προσθέσουμε μία περίδετη δοκό που ενώνει στατικά αλλά και οπτικά. Και βέβαια ο σκελετός θα ολοκληρωθεί, αφού τοποθετήσουμε τις τέσσερις μεταλλικές καμάρες στα ανοίγματα των τεσσάρων ποδιών. Από εκεί και πέρα ο διάκοσμος ήταν ελεύθερος στην κρίση του εκάστοτε σχεδιαστή…. Δεν ήταν τυχαίο ωστόσο, που οι μικροί σχεδιαστές επέλεξαν να βάλουν λάμψη ως διακόσμηση στον πύργο τους, σε αυτό το τόσο λαμπερό Αρχιτεκτόνημα της αντίστοιχα λαμπερής ευρωπαϊκής πρωτεύουσας!