Ακολουθούν τα αποτελέσματα της κλήρωσης που πραγματοποιήθηκε την Κυριακή, 18 Μαΐου κατά την διάρκεια του «19ου ΑΘΛΗΤΙΚΟΥ ΦΕΣΤΙΒΑΛ». 

Σε περίπτωση που διαθέτετε κάποιον από τους νικηφόρους λαχνούς μπορείτε να επικοινωνήσετε με τη Γραμματεία του Λυκείου, έως τις 28 Μαΐου 2025.

☎️ Τηλέφωνο και ώρες επικοινωνίας: 2310 633 333 (εσωτ.6), 08:00 - 15:00.

Την Παρασκευή, 16 Μαΐου 2025 πραγματοποιήθηκε στο Δημοτικό «ΔΕΛΑΣΑΛ» Εκδήλωση Διάχυσης Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων e-Twinning. Συγκεκριμένα, η καθηγήτρια γαλλικής γλώσσας, κ.Πηνελόπη Σταυρίδου και Υπεύθυνη Επιμόρφωσης του Εκπαιδευτικού προσωπικού σε θέματα e-Twinning, παρουσίασε στους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Κολεγίου μας, τα 2 έργα e-Twinning « En pleine forme » και « Un élève, une équipe, un réseau » που εκπονούνται κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2024- 2025, με μαθητές όλων των τάξεων και με τη συμβολή εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων.

Τη Δευτέρα, 12 Μαΐου, η θεατρική ομάδα «Σκοινί Κορδόνι» επισκέφθηκε τη Δ΄ δημοτικού, στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, στον χώρο του σχολείου μας και μας παρουσίασε το θεατρικό δρώμενο με τίτλο «Στην οδό συνεργασίας… είναι φως φανάρι». Η ηρωίδα  της παράστασης, μαζί με τους φίλους της τα φανάρια, μάς παρουσίασαν τους τρόπους συμπεριφοράς στην πόλη και το πώς μπορεί η ζωή μας να γίνει ομορφότερη. Ήταν μία διαδραστική θεατρική παράσταση γεμάτη κέφι, μουσική, τραγούδι και επικοινωνία με τα παιδιά, μέσα από την ενεργή συμμετοχή τους στο πρόγραμμα.

Μια προσωπικότητα από το παρελθόν, που εξακολουθεί να είναι επίκαιρη τον 21ο αιώνα, πρωτοπόρος παιδαγωγός, νεωτεριστής της εκπαίδευσης, δάσκαλος των δασκάλων και ιδρυτής των σχολείων μας, ο Jean-Baptiste de La Salle αποτελεί για τους μαθητές μας ζωντανή μαρτυρία αγάπης αλληλεγγύης, προσφοράς αλλά και έμπνευση.

Κάθε χρόνο, γιορτάζουμε τη μνήμη του και θυμόμαστε τη ζωή και το έργο του. Φέτος, οι μαθητές του σχολείου Δελασάλ ετοίμασαν τον «Δεκάλογο του Λασαλιανού μαθητή», που εμπνέεται από τις διαχρονικές αξίες που υπηρέτησε ο ιδρυτής μας, Άγιος Iωάννης Βαπτιστής Δελασάλ. Στη συνέχεια, τον φιλοτέχνησαν και τον ανάρτησαν στην τάξη τους ως πολύτιμο οδηγό αλλά και ως επιβεβαίωση της λασαλιανής τους ταυτότητας.

Χρόνια μας πολλά!

Στο πλαίσιο της συναισθηματικής ενδυνάμωσης και με αφορμή τα περιεχόμενα του βιβλίου «Ζωή σαν παραμύθι» οι μαθητές της έκτης τάξης δούλεψαν πάνω στην αξία της συγχώρεσης. 

Αρχικά, αναλύθηκε ετυμολογικά η έννοια. Έπειτα, ζητήθηκε από τα παιδιά να εντοπίσουν σημεία μέσα στο βιβλίο, στα οποία ο ιδρυτής των Σχολείων μας, Ι.Β. Δελασάλ, χρειάστηκε να συγχωρέσει, όσους τον κατηγόρησαν ή τον αδίκησαν. Από τον διάλογο που ακολούθησε, οδηγήθηκαν στο συμπέρασμα ότι η πιο δύσκολη συγχώρεση είναι αυτή που πρέπει οι ίδιοι να δώσουμε στον εαυτό μας. Καταγράψαμε όλοι σε χαρτάκια έναν λόγο για τον οποίο συγχωρούμε τον εαυτό μας και μοιραστήκαμε τις σκέψεις μας με την ομάδα της τάξης. Στη συνέχεια, κατασκευάσαμε το «λουλούδι της συγχώρεσης» και το προσφέραμε σε κάποιον συμμαθητή μας, στον οποίο πιστεύουμε ότι το οφείλουμε. 

Τέλος, φτιάξαμε τον «κήπο της συγχώρεσης», γιατί τα γλυκά λόγια και τις όμορφες πράξεις αξίζει να τις μοιραζόμαστε, ώστε να ανθίζουν και να πολλαπλασιάζονται!

Με ενθουσιασμό και δημιουργική διάθεση, οι μαθητές της Β΄ Δημοτικού ολοκλήρωσαν το εργαστήριο εκπαιδευτικής ρομποτικής. Μέσα από διασκεδαστικές δραστηριότητες, έμαθαν να συναρμολογούν απλές κατασκευές και μπήκαν στη λογική του προγραμματισμού με blocks, αναπτύσσοντας σημαντικές δεξιότητες όπως η συνεργασία, η επίλυση προβλημάτων και η λογική σκέψη. Η ρομποτική έγινε για εκείνους μια διασκεδαστική ευκαιρία για μάθηση και έκφραση, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση, την περιέργειά και την εξοικείωσή τους με την τεχνολογία και κυρίως αναπτύσσοντας την ομαδικότητά τους.

Οι μαθητές της Γ’ τάξης του δημοτικού σχολείου μας διευρύνουν τις γνώσεις τους στον τομέα της εκπαιδευτικής ρομποτικής. Σε ομάδες, εργάζονται συνεργατικά για την κατασκευή ρομποτικών τεχνουργημάτων, ακολουθώντας συγκεκριμένες οδηγίες. Έπειτα, προγραμματίζουν τα ρομπότ τους, ώστε να φέρουν εις πέρας δραστηριότητες σχετικές με τα μαθηματικά και τη μηχανική. Στόχος της συγκεκριμένης δράσης είναι τα παιδιά να εξοικειωθούν με τις σύγχρονες τεχνολογίες, να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας και να συνεργαστούν για να κατανοήσουν την έννοια του σεισμού. Κατασκευάζουν έναν προσομοιωτή σεισμών και πειραματίζονται με τις διάφορες εντάσεις του, μαθαίνοντας παράλληλα για τους παράγοντες που συμβάλλουν στην κατασκευή αντισεισμικών κτιρίων.

 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΟΜΑΔΙΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ ΣΚΑΚΙ

Το Σάββατο, 3 Μαΐου ολοκληρώθηκε το Πανελλήνιο Ομαδικό Πρωτάθλημα Σκάκι για το 2025. Το Δημοτικό «ΔΕΛΑΣΑΛ» εκπροσώπησαν 10 μαθητές, χωρισμένοι σε 2 ομάδες και τα αποτελέσματα ήταν τα εξής:

Α Ομάδα: 10η θέση | Ηλίας Μ., Δημήτριος Κ., Φώτιος Μ. και Χρυσούλα Σ.

Β Ομάδα: 25η θέση | Χρήστος Σ., Μαρίνος Α., Φίλιππος Κ.. Ελισάβετ Κ, Ιωάννης Κ. και Χρήστος Λ.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΑΤΟΜΙΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΠΡΩΤΑΘΛΗΜΑ ΣΚΑΚΙ

Την Κυριακή, 4 Μαΐου ολοκληρώθηκε το Πανελλήνιο Ατομικό Μαθητικό Πρωτάθλημα Σκάκι για το 2025. Το σχολείο μας εκπροσώπησαν 16 μαθητές και τα αποτελέσματα ήταν τα εξής:

• Νήπια: Αναστασία Χ.: 61η θέση.
• Α' Δημοτικού: Ιορδάνης Λ. 29η θέση, Γρηγόριος Τ. 58η θέση.
• Β' Δημοτικού: Φώτιος Μ. 14η θέση, Αλέξανδρος Π. 22η θέση, Ιωάννης Κ. 67η θέση, Θάλεια Σ. 119η θέση.
• Δ' Δημοτικού: Δημήτριος Κ. 13η θέση, Μαρίνος Α. 66η θέση, Γρηγόρης-Αλέξανδρος Π. 95η θέση, Γεωργία-Εμμέλεια Π. 116η θέση, Χρήστος Δ. 121η θέση, Βερονίκη Τ. 128η θέση, Νικόλαος Μ. 129η θέση.
• Ε' Δημοτικού: Ελισάβετ Κ. 89η θέση.
• Γ' Γυμνασίου: Χαρίσιος Κ. 16η θέση.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν για την εξαίρετη προσπάθειά τους! Επιπρόσθετα, θα θέλαμε για ακόμη μια φορά να εκφράσουμε τις ευχαριστίες μας στους προπονητές μας κ. Ίσκο Αλέξανδρο και κ. Ουσταμπασίδου Λένα για την αμέριστη συμπαράστασή τους προς όλα τα παιδιά ανεξαιρέτως. Χωρίς να θεωρείται αυτονόητη η ολοήμερη παρουσία τους, ήταν πλάι σε όλους τους μαθητές του Κολεγίου μας, δύο μέρες συνεχόμενα, προσφέροντας απλόχερα την υποστήριξή τους.

Με την ολοκλήρωση του θεματικού άξονα «STEM – Εκπαιδευτική Ρομποτική» στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων, οι μαθητές της Δ’ τάξης αναλαμβάνουν την πρόκληση ενός φιλόδοξου έργου. Εφαρμόζοντας τις γνώσεις που απέκτησαν κατά τη διάρκεια των μαθημάτων και χρησιμοποιώντας τουβλάκια και μηχανισμούς Lego, δημιουργούν ένα μοντέλο αρχαίου θεάτρου. Η κατασκευή περιλαμβάνει το Κοίλον, την Ορχήστρα και τη Σκηνή. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην αναπαράσταση του Αιωρήματος, ενώ ταυτόχρονα αποδίδονται και επιμέρους στοιχεία, όπως η θυμέλη και οι πάροδοι. Στόχος του εργαστηρίου είναι να προσεγγίσουν οι μαθητές την τέχνη του θεάτρου μέσα από τη STEAM μεθοδολογία και τη φιλοσοφία της κατασκευαστικής μάθησης. Η συναρμολόγηση των επιμέρους μερών γίνεται από μικρές ομάδες και το τελικό αποτέλεσμα προκύπτει από τη σύνθεση των έργων τους, σε μια ατμόσφαιρα έντονου ενθουσιασμού.

Στο πλαίσιο του θεματικού άξονα «Εκπαιδευτική Ρομποτική – STEM» του εργαστηρίου δεξιοτήτων, οι μαθητές της Ε΄ τάξης ασχολούνται με τη δημιουργία ρομποτικών κατασκευών. Δουλεύοντας σε ομάδες και αναλαμβάνοντας εναλλάξ διαφορετικούς ρόλους, οι μαθητές συναρμολογούν ρομπότ, τα οποία στη συνέχεια προγραμματίζουν για να επιλύσουν προβληματικά σενάρια. Σκοπός του εργαστηρίου είναι η καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας και συνεργασίας, καθώς και η ενίσχυση της λεπτής κινητικότητας. Με την ολοκλήρωση της βασικής κατασκευής, αρχίζει το στάδιο της δημιουργικής παρέμβασης. Οι μαθητές καλούνται να αξιοποιήσουν πλήρως τη φαντασία και την ευρηματικότητά τους, ώστε με τις κατάλληλες τροποποιήσεις στο ρομπότ, να ανταποκριθούν στις προκλήσεις κάθε σεναρίου. Το τελικό αποτέλεσμα είναι η παραγωγή πολλών διαφορετικών ρομπότ, καθένα από τα οποία αποτελεί μια μοναδική λύση στο εκάστοτε πρόβλημα.