Σε όλη τη διάρκεια του πρώτου τριμήνου, η Ε’ τάξη ασχολήθηκε με το εκπαιδευτικό παρκούρ στον σεβασμό εστιάζοντας στον αθλητισμό. 

Αρχικά, η αφόρμηση δόθηκε με την προβολή ενός βίντεο, που σχετιζόταν με στιγμές από διάφορα αθλήματα, κυρίως από το ποδόσφαιρο που είναι πολύ αγαπητό στα παιδιά, και παρουσίαζε πώς οι αθλητές έκαναν fair play, παρόλο που μπορεί να ήταν μεταξύ τους αντίπαλοι. 

Η δεύτερη φάση του εκπαιδευτικού παρκούρ περιελάμβανε έναν καταιγισμό ιδεών. Γράψαμε τη λέξη «ΣΕΒΑΣΜΟΣ» στη μέση του πίνακα και γύρω από αυτήν γράψαμε ό,τι οι μαθητές θεωρούσαν ότι αφορούσε αυτήν την έννοια. 

Το επόμενο στάδιο είχε στόχο την καλύτερη προσέγγιση της έννοιάς μας, βρίσκοντας αντίθετα, συνώνυμα, ιδιότητες που πρέπει να έχω, για να βιώσω την αξία αυτή, παραδείγματα εφαρμογής, νέο λεξιλόγιο και απαντώντας στις ερωτήσεις «Τι νιώθω; Τι με συγκινεί;». Στη συνέχεια, τα παιδιά κλήθηκαν ομαδοσυνεργατικά να φτιάξουν και να παίξουν μπροστά στους συμμαθητές τους διάφορα σενάρια με στόχο να αναδείξουν την αξία αυτή. 

Το εκπαιδευτικό παρκούρ ολοκληρώθηκε καλώντας έναν φορέα. Επισκέφτηκε το σχολείο μας ο ολυμπιονίκης και πρωταθλητής άρσης βαρών σε πάγκο ο κ. Γκρέμισλαβ Μωυσιάδης. Είχε την ευκαιρία να μιλήσει στους μαθητές για το συγκεκριμένο άθλημα και να δείξει με το παράδειγμά του τι σημαίνει ΣΕΒΑΣΜΟΣ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ.

Έτσι, τελείωσε το εκπαιδευτικό παρκούρ στον ΣΕΒΑΣΜΟ, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι αυτά που μάθαμε δεν θα προσπαθούμε να τα εφαρμόζουμε συνεχώς στην καθημερινότητά μας.

Όλες οι τάξεις του Δημοτικού από την αρχή της φετινής σχολικής χρονιάς δραστηριοποιούνται με το Εκπαιδευτικό Παρκούρ στη Δικαιοσύνη. Όμως, τι είναι αυτό; Είναι η ενασχόληση με μια ανθρώπινη αξία, προκειμένου τα παιδιά «να διανύσουν μια διαδρομή»,  που θα ολοκληρωθεί με την επαφή τους με έναν φορέα, συνδέοντας κατ΄αυτόν τον τρόπο την κάθε αξία με τη δράση του εν λόγω φορέα. 

 Πιο συγκεκριμένα, για τη φετινή χρονιά, η Α’ τάξη ασχολείται με την αξία της  συγχώρεσης, η Β’ τάξη με την ενσυναίσθηση, η Γ’ τάξη με τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, η Δ΄ τάξη με την ελευθερία, η Ε’ τάξη με τον σεβασμό στον αθλητισμό και η Στ’ τάξη με την καλοσύνη. Γιατί ο άνθρωπος χωρίς αξίες και μόνο με γνώσεις είναι ένας ΑΔΕΙΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ.

Οι μαθητές όλου του Δημοτικού συνεχίζουν να προσπαθούν για την αυτοβελτίωση και μαθαίνουν να κάνουν θετικές και εποικοδομητικές σκέψεις για τους άλλους, σκέψεις που αντανακλούν την εγγενή αξία που έχουν όλοι οι άνθρωποι. Ακόμη κι όταν οι σκέψεις μας επιβαρύνονται από αρνητικές σκέψεις άλλων, όπως με το κουτσομπολιό, τις φιλτράρουμε και δεν αφήνουμε να μας επηρεάσουν.

Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, καταγράψαμε λέξεις που μας έρχονται στο μυαλό, μόλις ακούμε τη λέξη «κουτσομπολιό». Μοιραστήκαμε προσωπικές εμπειρίες και συναισθήματα στο άκουσμα αρνητικών πληροφοριών για εμάς ή κάποιον άλλον. Μάθαμε στρατηγικές, προκειμένου να αποφύγουμε συζητήσεις για τρίτους, όπως το «Σοφό τεστ του Σωκράτη». Στη συνέχεια, αναγνωρίζοντας την ανάγκη να ακούμε θετικά σχόλια για τον εαυτό μας αλλά και να διαδίδουμε θετικές μόνο σκέψεις, γράψαμε τι θέλουμε να βλέπουν οι άλλοι σε εμάς και τι όχι. Επίσης, οι συμμαθητές μας κόλλησαν χαρτάκια στις πλάτες μας με τα θετικά χαρακτηριστικά που μας έκαναν να νιώσουμε χαρούμενους και υπερήφανους.

Στο τέλος, όλοι συμφώνησαν ότι οι θετικές σκέψεις προάγουν θετικά συναισθήματα, λόγια και πράξεις. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι βοηθούν να οικοδομήσουμε τον καλύτερό μας εαυτό.

Την Τετάρτη, 18 Οκτωβρίου, οι μικροί μαθητές της Α΄ τάξης υποδέχτηκαν στο κλειστό γυμναστήριο του σχολείου μας τα παιδιά του Νηπιαγωγείου, στο πλαίσιο του Προγράμματος Ομαλής Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό. Για την πρώτη αυτή συνάντηση αφορμή δόθηκε ο εορτασμός των Παγκόσμιων Λασαλιανών Ημερών Ειρήνης του Κολεγίου μας. Τα παιδιά με τη βοήθεια και την καθοδήγηση των δασκάλων τους εξέφρασαν τις απόψεις τους για το τι συμβαίνει στον κόσμο όταν υπάρχει ή δεν υπάρχει η ειρήνη, αντάλλαξαν δωράκια και όλοι μαζί έφτιαξαν ένα υπέροχο πανό, κολλώντας τα χάρτινα χεράκια τους, με το σύνθημα «Βάζω κι εγώ το χεράκι μου, για να έχουμε ειρήνη». Τελικά, το μήνυμα των παιδιών είναι εκκωφαντικό και σίγουρα πιο επίκαιρο από ποτέ, μιας και καθημερινά εισπράττουμε εικόνες που μόνο ειρηνικές δεν μπορούν να χαρακτηριστούν. Ας το κάνουμε λοιπόν πράξη!

Ένα ακόμα σχολικό έτος μόλις ολοκληρώθηκε και οι τελευταίες ημέρες μας στο σχολείο, οι οποίες προσφέρονται για επιμορφωτικές δράσεις, έκλεισαν πολύ δημιουργικά τη χρονιά. Οι εκπαιδευτικοί του Δημοτικού «ΔΕΛΑΣΑΛ» κάθισαν στα θρανία και χωρίστηκαν και εργάστηκαν σε ομάδες. Παρακολούθησαν ενδιαφέρουσες εισηγήσεις από εκπαιδευτικούς του σχολείου μας  που συμμετείχαν σε  ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus+ και είχαν ως αντικείμενα:

• τις ήπιες δεξιότητες,
• το STEAM και
• τη συναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών. 

Οι επιμορφωτικές δράσεις ολοκληρώθηκαν με την επιμόρφωση στη συνεργατική μάθηση. Η κ. Ζησοπούλου, πρώην Συντονίστρια Εκπαίδευσης, και η κ. Φράγκου, καθηγήτρια Θεατρικής Αγωγής, παρουσίασαν στην πράξη τη διδακτική διαφόρων διδακτικών αντικειμένων μας μέσα από τη συνεργατική μάθηση.

Κλείσαμε τη χρονιά ανανεώνοντας το ραντεβού μας για τον Σεπτέμβριο. 

Καλό καλοκαίρι σε όλους. 

Το Δημοτικό «ΔΕΛΑΣΑΛ» διοργάνωσε τον 1ο Διαγωνισμό Επιχειρηματολογίας που πραγματοποιήθηκε ενδοσχολικά για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε' τάξης.

Πρόκειται για έναν πρωτότυπο διαγωνισμό, δεδομένου πως δεν υπάρχουν αντίστοιχες διοργανώσεις για παιδιά δημοτικού, που στοχεύει στην ανάδειξη της κριτικής σκέψης, της ικανότητας συνεργασίας κι επιχειρηματολογίας των παιδιών. Ο τελικός γύρος έλαβε χώρα την Πέμπτη, 02 Ιουνίου 2022, με παρουσία όλων των μαθητών και μαθητριών της Ε΄ τάξης.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες που συμμετείχαν έλαβαν μέρος σε ζευγάρια. Αφού τους δόθηκε ένα σενάριο, κλήθηκαν να βρουν το πρόβλημα στο οποίο αναφερόταν, να αναδείξουν τη σημασία του και να προτείνουν λύσεις. Πραγματοποιήθηκαν δύο διαγωνιστικές φάσεις. Κατά τη διάρκεια του προκριματικού γύρου, τα ζευγάρια κάθε τμήματος διαγωνίστηκαν μεταξύ τους ενώ τα τρία ζευγάρια (ένα από κάθε τμήμα) που συγκέντρωσαν τη μεγαλύτερη  βαθμολογία προκρίθηκαν στον τελικό γύρο. 

Εξαιρετικά σημαντική ήταν η συμβολή των μαθητών και μαθητριών του Ομίλου Ρητορικής κι Αντιλογίας, οι οποίοι, υπό την καθοδήγηση της υπεύθυνης του διαγωνισμού, κυρίας Χρύσας Οικονομίδου, συνέβαλαν στη διοργάνωση και τη βοήθεια των διαγωνιζομένων.

Οι μαθήτριες που διακρίθηκαν ήταν οι Μαρκέλλα Π. και Ευαγγελία Κ. λαμβάνοντας την πρώτη θέση, οι Κατερίνα Κ. και Βασιλική Κ. λαμβάνοντας τη δεύτερη θέση κι οι Ελένη Κυβέλη Ψ. και Εύα Π. λαμβάνοντας την τρίτη θέση. Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν σε όλους τους συμμετέχοντες οι οποίοι εντυπωσίασαν τους κριτές και το κοινό με την παρρησία τους, τις πρωτότυπες λύσεις και το θάρρος τους να εκφραστούν δημόσια.

Το δεύτερο μέρος ενός πολύ ενδιαφέροντος εκπαιδευτικού προγράμματος, σχετικά με την ενσωμάτωση του STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) στην εκπαιδευτική διαδικασία, παρακολούθησε από τις 29 Απριλίου 2022 έως τις 06 Μαΐου 2022, στη Νορβηγία, ο διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου, κ. Μαυρίδης Χαρίλαος.

Το παραπάνω πρόγραμμα με τίτλο: “Engaging students in the creation of their own STEAM learning STEAMing”, υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ και συμμετείχαν Διευθύνσεις Εκπαίδευσης από την Ελλάδα (Διεύθυνση Ά/θμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης), τη Νορβηγία, την Πορτογαλία, την Κροατία και από την περιοχή Clare της Ιρλανδίας. Οι συμμετέχοντες παρακολούθησαν μαθήματα σε δημοτικά σχολεία, συμμετείχαν σε Workshops με βιωματικές δραστηριότητες και επισκέφθηκαν το Παιδαγωγικό Τμήμα του Πανεπιστημίου του Σόγνταλ, όπου δημιούγησαν πρότυπα σχέδια μαθήματος STEAM, σε συνεργασία με Καθηγητές και Φοιτητές του Πανεπιστημίου.

Μέσω του STEAM, οι μαθητές γίνονται πιο δημιουργικοί ενώ, παράλληλα, ενθαρρύνονται πάρα πολλές δεξιότητές τους μέσα στην τάξη.

“STEAM is a way of working that encourages the child to be an active learner”.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΜΕΛΕΤΗΣ

Στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ KA2 «Promoting Pupil and Staff Well Being and Resilience» και σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό οργανισμό Eduact, οι εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου «ΔΕΛΑΣΑΛ» κ. Παναγιώτα Βαϊδάνη και κ. Κωνσταντία Ελένη Στράντζου συμμετείχαν σε Επίσκεψη Μελέτης (Study Visit) στο Batley Girls High School, στο Ηνωμένο Βασίλειο. Η επίσκεψη υλοποιήθηκε από τις 23 έως τις 25 Μαρτίου. Το συγκεκριμένο σχολείο, το οποίο καινοτομεί στον τομέα ευημερίας προσωπικού και μαθητικού σώματος, αποτελεί μέλος της κοινοπραξίας και παρέχει την θεωρητική/παιδαγωγική βάση του προγράμματος. 

Στην επίσκεψη μελέτης, εκπαιδευτικό και διοικητικό προσωπικό εξέτασαν τις πρακτικές που εφαρμόζει το BGHS και τον τρόπο με τον οποίο οι στρατηγικές για τη βελτίωση της ευημερίας ενσωματώνονται στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών και στην τάξη αντίστοιχα.

Συγκεκριμένα, την πρώτη ημέρα του προγράμματος, εκπαιδευτικοί από την Ελλάδα, τη Νορβηγία, την Ισπανία και την Πορτογαλία είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν παρουσιάσεις σχετικές με τη φιλοσοφία και τη στοχοθεσία του σχολείου, να περιηγηθούν στις αίθουσες και να παρατηρήσουν την πρωινή προσέλευση και την εκπαιδευτική διαδικασία στο Σχολείο Θηλέων. Τη δεύτερη μέρα επισκέφθηκαν το Σχολείο Αρρένων «Upper Batley High School», το οποίο εμπλέκει το «Σχολείο του Δάσους» αλλά και τον ζωολογικό του κήπο στην εκπαιδευτική διαδικασία του ευ ζην. Την τρίτη και τελευταία μέρα, το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε στους χώρους του BATLEY GIRLS HIGH SCHOOL, όπου οι εκπαιδευτικοί των τεσσάρων χωρών συνομίλησαν με τελειόφοιτες μαθήτριες, επισκέφθηκαν το Κέντρο Wellbeing του σχολείου, συζήτησαν με τις εκπαιδευτικούς, οι οποίες το στελεχώνουν (ειδική παιδαγωγός, ψυχολόγος, κοινωνιολόγος) για τις παιδαγωγικές πρακτικές που εφαρμόζουν και παρακολούθησαν παρουσιάσεις από το διοικητικό προσωπικό του σχολείου.

Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική εμπειρία, με στόχο την εξωστρέφεια προς την Ευρωπαϊκή Κοινότητα και την ανταλλαγή καλών πρακτικών με σχολικές μονάδες και οργανισμούς άλλων Ευρωπαϊκών Κρατών, καθώς και την προώθηση σύγχρονων εργαλείων και καινοτόμων πρακτικών που προάγουν την ευημερία προσωπικού και μαθητών.