UNESCO Associated Schools

eTWINNING SCHOOL

Εγγραφές 2025-2026

Διαβάστε περισσότερα για τις Εγγραφές του Σχολικού Έτους 2025-2026 εδώ.

Υποτροφίες 2024-2025

Διαβάστε περισσότερα για τις Υποτροφίες του Σχολικού Έτους 2025-2026 εδώ.

GDPR

Πολιτική επεξεργασίας προσωπικών δεδομένων | Για περισσότερα πατήστε εδώ.

Στοιχεία σχολείου

ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ "ΔΕΛΑΣΑΛ"

ΠΕΥΚΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
T.Θ.06–57010
ΑΣΒΕΣΤΟΧΩΡΙ
ΤΗΛ. 2310 633 333
FAX. 2310 675 021

elementary@delasalle.gr

Που θα μας βρείτε

Καριέρα στο «ΔΕΛΑΣΑΛ»

Ημερολόγιο

Δευτέρα 21 Ιουλίου 2014

Μεγάλη επιτυχία στις εξετάσεις DELF και SORBONNE.

Συγχαρητήρια!

Οι μαθητές μας συμμετείχαν στις εξετάσεις DELF και SORBONNE και πέτυχαν πολύ υψηλές βαθμολογίες! Οι καθηγητές του Τμήματος Γαλλικών Σπουδών είμαστε περήφανοι για την επιτυχία τους στα πτυχία από το επίπεδο Α1 ως και C2 και τους ευχόμαστε να κατακτούν πάντα τους στόχους τους και να ακολουθούν τον δρόμο της γνώσης!

 

DELF A1

Αγκόρτζας Ιωάννης

Ακριτίδης Γεώγιος

Αλεξανδράκη Ευστρατία – Ιουλία

Μπουφίδου Αικατερίνη

Ιακοβάκη Σοφία-Μαρία

Ίσσαρη Δέσποινα

Καλφόπουλος Κωνσταντίνος

Καραμιχαηλίδης Γεώργιος

Καρδάση Εμμανουέλα

Κεραμιδά Μαρία

Κούσης-Τσαμπάζης Γεώργιος

Λάκκα Θεοδώρα

Λεονταρίδου Δήμητρα

Μαλλίωρα Γεωργία

Μιχελάκη Ελευθερία

Νικοπούλου – Τριακλίωτου Ευγγελία – Άννα

Οικονομίδης Βασίλης-Δημήτρης

Παγκάκης Αθανάσιος

Παναγοπούλου Χριστίνα

Παπαδοπούλου Εκάβη-Ελένη

Παπαιωάννου Κωνσταντίνος

Σακελλαρίου Ηλέκτρα

Σαμολαδά Δέσποινα

Σαπουνίδης Στυλιανός – Αρίσταρχος

Σταμπολίδης Πέτρος

Ταρασίδου Άννα

Ταυρίδης Γεώργιος

Θεοδωρίδης Χρήστος

Τσαρίκογλου Βασίλης

DELF A2

Γιανούση Μαρία - Ειρήνη

Λαζαρίδης Απόστολος

Τρίτη 1 Ιουλίου 2014

Εκπαιδευτικός σχεδιασμός Γ' τάξης

Στη σχολική χρονιά 2015-2016 η Γ’ τάξη θα ασχοληθεί με γνωστικά αντικείμενα και δραστηριότητες που θα της προσφέρουν μάθηση αλλά και χαρά.

Το μάθημα της Γλώσσας θα μας βοηθήσει να γράψουμε συνταγές (μαθαίνοντας εύκολα την Προστακτική), θα μας προτρέψει να γίνουμε αρχισυντάκτες εφημερίδας (θα κάνουμε διαγωνισμό καλύτερου εξώφυλλου), θα μας μάθει με καθοδηγητή το Γ. Σεφέρη να γράφουμε Χαϊκού, θα γράψουμε σχηματοποιήματα και θα διδαχθούμε τον εθελοντισμό παρουσιάζοντας τα προβλήματα των παιδιών του τρίτου κόσμου και τονίζοντας τη σημασία και τη δράση των εθελοντικών οργανώσεων (οι μαθητές μας δίνουν ήδη ένα ποσό κάθε μήνα για την Αction Aid).

Στα Μαθηματικά της Φύσης και της Ζωής, όπως είναι και ο τίτλος του βιβλίου της Γ΄ τάξης επιδιώκουμε να διδάξουμε το γνωστικό αντικείμενο εμπλέκοντας τα παιδιά σε καταστάσεις και προβλήματα που τους είναι οικεία, προέρχονται από το καθημερινό τους περιβάλλον και έχουν νόημα γι΄αυτά. Τα παραπάνω επιτυγχάνονται με καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας όπως το παιχνίδι, το παραμύθι, οι συνταγές μαγειρικής, οι ομαδικές εργασίες κ.α.

Ακόμα, το πρόγραμμα σπουδών του σχολείου μας, σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα, εμπλουτίζει και υποστηρίζει τη διδακτέα ύλη με τη συγγραφή σχολικών εγχειριδίων – βοηθημάτων για τους μαθητές μας.

Τέλος, η Γ΄ τάξη θα παρουσιάσει ένα επετειακό αφιέρωμα για τη γιορτή της 25ης Μαρτίου και θα αναλάβει ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning.

Θα είναι μια χαρούμενη και δημιουργική χρονιά για όλους μας!

Εκπαιδευτικός σχεδιασμός Β' τάξης

Βασικά μαθήματα της Β’ Δημοτικού είναι η Νεοελληνική Γλώσσα, τα Μαθηματικά και η Μελέτη Περιβάλλοντος.

Βάση της διδασκαλίας της Γλώσσας αποτελεί η επικοινωνιακή μέθοδος και η λειτουργική προσέγγιση της γλώσσας. Στόχος είναι να αποκτήσουν τα παιδιά όλες εκείνες τις απαραίτητες δεξιότητες, έτσι ώστε να μάθουν να επικοινωνούν όσο πιο αποτελεσματικά γίνεται. Στην επίτευξη αυτού του στόχου συμβάλλει σημαντικά η επαφή των παιδιών με μία μεγάλη ποικιλία κειμενικών ειδών και είδη λόγου που παρουσιάζουν τα βιβλία της Γλώσσας, όπως αφηγηματικά, περιγραφικά, επεξηγηματικά, επιχειρηματολογικά, κείμενα που δίνουν οδηγίες.

Η Γραμματική της Β’ Δημοτικού διδάσκεται διαισθητικά. Στόχος της είναι να καταφέρει ο μαθητής να εφαρμόσει τους γραμματικούς κανόνες, τόσο στον προφορικό, όσο και στο γραπτό λόγο. Τα παιδιά ανακαλύπτουν μόνα τους κάθε φορά τον κανόνα μέσα από άφθονα παραδείγματα, χωρίς να χρειάζεται να τον αποστηθίσουν. Η ύλη της Γραμματικής της Β’ τάξης περιλαμβάνει γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα που έχουν ήδη διδαχθεί τα παιδιά την προηγούμενη χρονιά, αλλά και καινούρια όπως, κλίσεις ουσιαστικών και επιθέτων, κλίσεις ρημάτων σε Ενεργητική φωνή, αντωνυμίες, μετοχές, επιρρήματα, επιφωνήματα, παραθετικά, αριθμητικά επίθετα, κλιτά μέρη του λόγου, το τελικό –ν, σημεία στίξης.

Η παραγωγή γραπτού λόγου (Σκέφτομαι και γράφω) αποτελεί επίσης σημαντικό κομμάτι στη διδασκαλία της Γλώσσας. Τα παιδιά μέσα από ένα σύνολο εκθέσεων που παράγουν κατά τη σχολική χρονιά, μαθαίνουν τη δομή της παραγράφου. Η παραγωγή παραγράφου γίνεται με τη βοήθεια λέξεις-κλειδιών και αρχικών προτάσεων που δίνουν ερεθίσματα στα παιδιά να γράψουν. Τα θέματα με τα οποία ασχολούμαστε πηγάζουν μέσα από τα ίδια τα βιβλία μας και κινούνται σε πλαίσια περιγραφικών κειμένων, αφηγηματικών, κ.ά.

Τα Μαθηματικά της Β’ Δημοτικού διδάσκονται βιωματικά και με τη χρήση κατάλληλου εποπτικού υλικού. Στόχος μας είναι οι μαθητές να καλλιεργήσουν θετική στάση απέναντι στα Μαθηματικά και να αποκτήσουν βασικές μαθηματικές έννοιες και δεξιότητες. Η ύλη των Μαθηματικών βασίζεται στις εξής γνωστικές περιοχές, τα προβλήματα (τα οποία καταλαμβάνουν και τη μεγαλύτερη έκταση στα βιβλία), τους αριθμούς, τους αριθμούς σε σχέση με τις πράξεις, τις μετρήσεις (χρόνου, επιφάνειας, βάρους, ευρώ), τη γεωμετρία και τα μοτίβα. Τα παιδιά οικοδομούν τη γνώση σταδιακά αναπτύσσοντας διάφορες στρατηγικές επίλυσης.

Η ενασχόληση των παιδιών όσον αφορά τα μαθήματα της Γλώσσας και των Μαθηματικών, δεν περιορίζεται μόνο στα βιβλία του οργανισμού αλλά και στα σπιράλ του σχολείου μας, που στοχεύουν στην καλύτερη εμπέδωση των όσων έχουν διδαχτεί. Τόσο τα σπιράλ της Γλώσσας και των Μαθηματικών όσο και το Εγχειρίδιο της Γραμματικής αποτελούν σημαντικά βοηθήματα για τους μικρούς μας μαθητές οι οποίοι μπορούν να ανατρέξουν σε αυτά ανά πάσα στιγμή για εξάσκηση και επανάληψη.

Η Μελέτη Περιβάλλοντος είναι ένα μάθημα το οποίο προσεγγίζουμε βιωματικά, έτσι ώστε να αποκτήσει νόημα για τα παιδιά. Στόχος μας είναι η απόκτηση γνώσεων, αξιών και στάσεων καθώς και η ανάπτυξη κριτικής σκέψης, που θα οδηγήσουν το μαθητή σε μία θετική στάση απέναντι στο περιβάλλον. Μέσα στην τάξη, παρακινούμε τα παιδιά να εκφραστούν ελεύθερα και να πουν την άποψή τους, αφού η επεξεργασία του μαθήματος γίνεται από τα ίδια με τη βοήθεια δικών μας καθοδηγούμενων ερωτήσεων.

Οι επισκέψεις της Β΄ τάξης που θα πραγματοποιηθούν τη σχολική χρονιά 2014-2015 σε μουσεία, θέατρα κ.ά. είναι άρρηκτα συνδεδεμένες τόσο με την ύλη των βιβλίων μας όσο με το θέμα του εκπαιδευτικού μας στόχου.

Τέλος, όπως κάθε χρόνο, η Β’ Δημοτικού θα παρουσιάσει τη γιορτή των Χριστουγέννων. Μέσα από θεατρικά σκετσάκια, χορευτικά και τραγούδια, οι μικροί μας μαθητές δεσμεύονται να σας διασκεδάσουν και να σας εγκλιματίσουν στο χριστουγεννιάτικο πνεύμα των εορτών. Στη διάρκεια της χρονιάς εκπονούνται σχέδια εργασίας (project) με θέμα περιβαλλοντικό, πολιτιστικό ή Αγωγής Υγείας.
Δευτέρα 30 Ιουνίου 2014

Το Κολέγιο ΔΕΛΑΣΑΛ πρώτο και στον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φυσικών Δημοτικού

clip_image002

Μεγάλη επιτυχία για 4 μαθήτριες του Σχολείου μας, οι οποίες πήραν μέρος στον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φυσικών Δημοτικού. Ο Διαγωνισμός διοργανώνεται από την Ένωση Ελλήνων Φυσικών, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, με στόχο την εξοικείωση των μαθητών/τριων με συνθετικές ερωτήσεις πειραματισμού αυξημένης δυσκολίας καθώς και με ένα περιβάλλον άμιλλας ευρύτερο του σχολείου τους. Συγχαρητήρια στις παρακάτω μαθήτριες, οι οποίες, σύμφωνα με τις επιδόσεις τους, βρέθηκαν ανάμεσα στους 300 πρωτεύσαντες πανελλαδικά:

1. Σπυριδοπούλου Ζωή (Ε΄τάξη)

2. Βασιλειάδη Μαρίνα (Ε΄τάξη)

3. Τοπουζίδου Αναστασία (Ε΄ τάξη)

4. Αζωίδου Αναστασία (ΣΤ΄τάξη)

Για άλλη μια φορά είμαστε περήφανοι για το έργο των μαθητών/τριών μας και των εκπαιδευτικών clip_image002μας!

Παρασκευή 27 Ιουνίου 2014

Ket Results 2014

CONGRATULATIONS !!!!!!

Azoidou Anastasia PASS WITH DISTINCTION

Alexandraki Efstratia-Julia PASS WITH MERIT

Akritidis Georgios PASS WITH MERIT

Dimitriadou Maria PASS WITH DISTINCTION

Giannousi Maria-Eirini PASS WITH DISTINCTION

Georgopoulos-Kirkines Dimitrios PASS WITH MERIT

Iakovaki Ourania COUNCIL OF EUROPE LEVEL 1

Kardasi Emmanouela PASS WITH MERIT

Karamihailidis Georgios PASS

Kousis Georgios PASS WITH MERIT

Malliora Georgia PASSG

Nikopoulou-Trikaliotou Evangelia-Anna PASS

Oikonomidis Vasilis-Dimitris PASS

Papadopoulou Ekavi-Eleni PASS

Panagopoulou Christina PASS WITH DISTINCTION

Sakellariou Ilektra PASS WITH MERIT

Samolada Despoina PASS

Sapounidis Stylianos-Aristarchos PASS WITH MERIT

Saratsis Daniel PASS WITH MERIT

Stampolidis Petros PASS

Tarasidou Anna PASS

Tavridis Georgios PASS

 

RESULT SCORE

Pass with Distinction 90 to 100

Pass with Merit 85 to 89

Pass 70 to 84

Level A1 45 to 69

Fail 0 to 44

Πέμπτη 26 Ιουνίου 2014

Ημερήσια εκδρομή στο Νυμφαίο

P6060570 P6060565

Την ημερήσια εκδρομή τους στο Περιβαλλοντικό Πάρκο του Αρκτούρου, στο Νυμφαίο πραγματοποίησαν οι μαθητές της Α’ τάξης την Παρασκευή, 6 Ιουνίου 2014. Με σύμμαχό τους τον υπέροχο καιρό και την καλή παρέα, παιδιά, γονείς και δάσκαλοι ενημερώθηκαν από τους υπεύθυνους του Περιβαλλοντικού Κέντρου για τη ζωή των φιλοξενούμενων ζώων, επισκέφτηκαν τη Νίκειο Σχολή και έπαιξαν ξέγνοιαστα στην πανέμορφη, παραδοσιακή πλατεία του χωριού, απολαμβάνοντας το φαγητό και το δροσιστικό παγωτό τους. Το ταξίδι μας ολοκληρώθηκε με τραγούδια, ανέκδοτα και ευχές για «Καλό καλοκαίρι» και «Καλή αντάμωση» τον Σεπτέμβριο.

P6060568 P6060559

Επίσκεψη της Α' τάξης στο Περιβαλλοντικό Πάρκο Θέρμης

IMG_1993 IMG_1996
Τρίτη 24 Ιουνίου 2014

"Περιήγηση στη Βυζαντινή Θεσσαλονίκη" - Ραδιοφωνική εκπομπή

"La fée et madame la peur"

Ποιος είναι ο κύριος Φόβος και πώς μπορούμε να τον ξορκίσουμε;

Πώς μπορούμε να πείσουμε τα παιδιά να δουν με άλλο μάτι πράγματα και καταστάσεις που τους φοβίζουν;

Μήπως ένα παραμύθι θα μπορούσε να μας βοηθήσει;

Οι μαθητές της Δ’ Δημοτικού του Κολεγίου μας, αφού εκμυστηρεύτηκαν στις δασκάλες των γαλλικών τους κάποιους από τους φόβους τους, προσπάθησαν μαζί τους να φτιάξουν μια ιστορία φανταστική, όπου οι πιο τρομακτικοί τους φόβοι αποκαλύφθηκαν και απομυθοποιήθηκαν, χάρη στο έξυπνο χιούμορ μιας νεράιδας! Και φυσικά, όλη η ιστορία γράφτηκε και ηχογραφήθηκε στα γαλλικά!

Η συνέχεια, στο βίντεο που ακολουθεί!

Και για όσους θα ήθελαν να τη διαβάσουν και στα ελληνικά, παραθέτουμε τη μετάφραση:

Μια φορά κι έναν καιρό, τρία παιδάκια πήγαν εκδρομή σ’ ένα δάσος. Όταν η νύχτα έπεσε, κατάλαβαν ότι είχαν χαθεί και ότι δεν μπορούσαν να βρουν το μονοπάτι της επιστροφής στα σπίτια τους.

Ξαφνικά, ένα κακός μάγος ήρθε κοντά τους, τους άρπαξε και τους οδήγησε στο κάστρο του. Εκεί, φυλάκισε τα τρία παιδιά σε ένα κελί, όπου ήταν ήδη κλεισμένη μια μικρή νεράιδα.. Όταν η νεράιδα είδε τα παιδιά, κρύφτηκε. Έτσι, ο μάγος δεν την είδε! Αυτή τους είπε πως, αν την βοηθούσαν να φτάσει στο μικρό παράθυρο, θα μπορούσε να ξεφύγει και να βρει βοήθεια, για να τους σώσει. Έτσι, τα παιδιά τη βοήθησαν και η νεράιδα βγήκε από το κάστρο!

Περπατώντας, συνάντησε έναν ιππότη, που δεν την άφηνε να φύγει. Αυτή του είπε πως έπρεπε να βρει τη βασιλική οικογένεια, για να σώσει τα τρία παιδιά, που ήταν κλεισμένα στο κάστρο. Ο ιππότης τότε της έβαλε ένα αίνιγμα, αν το έλυνε, θα μπορούσε να φύγει. «Κάθε πρωί εμφανίζομαι, για να μείνω στα πόδια σας, όλη την ημέρα σάς ακολουθώ, δεν έχει σημασία η ταχύτητα με την οποία τρέχετε, εκτός αν είναι μεσημέρι, που είναι η ώρα που εξαφανίζομαι. Ποια είμαι;»

- « Η σκιά!», φώναξε η νεράιδα. Κι αφού βρήκε τη σωστή απάντηση, ο ιππότης την άφησε να φύγει. Όμως, τη συμβούλευσε να προσέχει, γιατί θα έπρεπε να διασχίσει το στοιχειωμένο δάσος, για να βρει τη βασιλική οικογένεια. Τότε, η νεράιδα τον ρώτησε: - « τι είναι το στοιχειωμένο δάσος;»

- « Είναι ένα δάσος, όπου όλοι οι φόβοι σου θα εμφανιστούν! Τι φοβάσαι περισσότερο;», ρώτησε ο ιππότης. Όμως, η νεράιδα που δεν είχε ιδέα τι σημαίνει φόβος, του απάντησε:

- « Τέλεια! Θα γνωρίσω τον κύριο Φόβο! Υπέροχα!» Ο ιππότης, έκπληκτος, της είπε:

- « Δεν έχεις συναντήσει ποτέ τον κύριο Φόβο;»

- « Ποτέ! Και θέλω να τον συναντήσω!», απάντησε με ενθουσιασμό.

Ξεκίνησε να βαδίζει στο στοιχειωμένο δάσος και σε κάθε βήμα της το φως όλο και λιγόστευε! Όταν το σκοτάδι εξαπλώθηκε σε όλο το δάσος, η μικρή νεράιδα σταμάτησε και αναρωτήθηκε:

- « Μα πώς; Έγινε διακοπή ρεύματος; Κούκου! Υπάρχει κανείς εδώ;»

Ξαφνικά, φίδια την περικύκλωσαν κι αυτή άρχισε να τα νιώθει στο σώμα της! Μα, αστειευόταν! Είπε, γελώντας:

- « Ποιος με χαιδεύει; Δεν σε βλέπω, αλλά αυτό που κάνεις, με κάνει να γελώ!»

Τα φίδια νόμισαν ότι δεν τα φοβήθηκε, επειδή δεν τα έβλεπε. Μονομιάς, απομάκρυναν το σκοτάδι και ξαφνικά ένα τεράστιο φως εξαπλώθηκε στο δάσος! Όταν η νεράιδα είδε τα φίδια, άρχισε να γελά:

- « Μα τι όμορφα σκουλικάκια!»

Μόλις τα φίδια την άκουσαν, εκνευρίστηκαν και έφυγαν πολύ, πολύ θυμωμένα!

Λίγο πιο κάτω, μια τρομερή πυρκαγιά ξέσπασε! Η νεράιδα, για άλλη μια φορά, δε φοβήθηκε! Σήκωσε το κεφάλι της στον ουρανό και ευχήθηκε τα μεγάλα σύννεφα από πάνω της να μπορούσαν να γίνουν βροχή! Και το θαύμα έγινε! Μια καταιγίδα ξέσπασε και έσβησε τη φωτιά!

Βαδίζοντας προς το τέλος του δάσους, συνάντησε σαρκοφάγα φυτά. Δεν ήξερε ότι ήθελαν να τη φάνε. Τα χάιδεψε, όμως, αυτά άνοιξαν το τεράστιο στόμα τους, για να την καταβροχθίσουν. Αυτή θύμωσε μαζί τους, όμως, δεν έχασε τη ψυχραιμία της! Ξαφνικά, ο ιππότης εμφανίστηκε, τράβηξε το τεράστιο σπαθί του, έκοψε το στόμα των φυτών και απελευθέρωσε τη μικρή νεράιδα! Της είπε ότι τη θαύμαζε και ότι δεν είχε ξανασυναντήσει στη ζωή του ένα παρόμοιο πλάσμα! Ένα πλάσμα που δεν ήξερε τι σημαίνει φόβος! Διαπίστωσε ότι αυτή δε φοβήθηκε ούτε το σκοτάδι, ούτε τα φίδια, ούτε τη φωτιά, ούτε και τα σαρκοφάγα φυτά! Έτσι, λοιπόν, της δήλωσε ότι ήθελε να τη βοηθήσει να απελευθερώσει τα παιδιά και να τα οδηγήσει στα σπίτια τους!

Ανέβηκαν στο άλογό του κι έφυγαν για το κάστρο της βασιλικής οικογένειας. Όταν αφηγήθηκαν στον βασιλιά την περιπέτεια των τριών παιδιών, ο βασιλιάς συγκινήθηκε και διέταξε στον στρατάρχη του να ετοιμάσει 100 στρατιώτες, για να τους βοηθήσουν.

Μόλις όλος αυτός ο στρατός πλησίασε στο κάστρο, ο κακός μάγος φοβήθηκε και απελευθέρωσε αμέσως τα παιδιά, καθώς και όλους όσους είχε φυλακίσει!

Μένοντας μόνος του, κατάλαβε πως δεν είχε κανέναν φίλο κι, έτσι, υποσχέθηκε να μην είναι πλέον κακός και να αφιερώσει τη ζωή του στο να βοηθάει όλον τον κόσμο!

Πέμπτη 19 Ιουνίου 2014

"Summertime greetings"

Everyone is proud of what you've done,
You've learned a lot and had some fun.


Now, there's more school up ahead,
Just make your work seem like a play.


And if you play the game that way,
How far you'll go, no one can say.

By: Karl Fuchs

13ος Διαγωνισμός Ορθογραφίας

«Γυρίζω την Ελλάδα με ένα γράμμα»

- Διαβάστε περισσότερα

«Καγκουρό» 2025


ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΗΜΑ ΓΛΩΣΣΩΝ


Το ξενόγλωσσο τμήμα του Κολεγίου μας βραβεύτηκε με το
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΗΜΑ ΓΛΩΣΣΩΝ
2005 και 2007

ΠΡΕΣΒΕΥΤΕΣ SID 2024

VACANCES D’ ÉTÉ ΙΙ - 2025