Εγγραφές 2018-2019

Διαβάστε περισσότερα για τις Εγγραφές του Σχολικού Έτους 2018-2019 εδώ.

Υποτροφίες 2018-2019

Διαβάστε περισσότερα για τις Υποτροφίες του Σχολικού Έτους 2018-2019 εδώ.

Στοιχεία σχολείου

ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ "ΔΕΛΑΣΑΛ"

ΠΕΥΚΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
T.Θ.06–57010
ΑΣΒΕΣΤΟΧΩΡΙ
ΤΗΛ. 2310 67.50.20
2310 67.43.96
FAX. 2310 67.50.21

elementary@delasalle.gr

Που θα μας βρείτε

Η εφημερίδα μας

Ημερολόγιο

Τρίτη, 28 Φεβρουαρίου 2017

Ο μεγάλος τελικός του Διαγωνισμού Ορθογραφίας «Γυρίζω την Ελλάδα με ένα γράμμα»

Με μεγάλη επιτυχία στέφθηκε ο μεγάλος τελικός (Γ΄ φάση) του Διαγωνισμού Ορθογραφίας «Γυρίζω την Ελλάδα με ένα γράμμα», τον οποίο διοργάνωσε για 4η συνεχή χρονιά το Δημοτικό Σχολείο «ΔΕΛΑΣΑΛ».
Ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε κατόπιν εγκρίσεως του Υπουργείου Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων και περιελάμβανε τρεις (3) φάσεις.  Οι δύο πρώτες φάσεις ολοκληρώθηκαν εντός της κάθε σχολικής μονάδας, ενώ ο μεγάλος τελικός διεξήχθη την Κυριακή, 19 Φεβρουαρίου 2017.  Τον Διαγωνισμό τίμησαν με τη συμμετοχή τους περισσότεροι από πεντακόσιοι (500) μαθητές και μαθήτριες της Ε΄ και της ΣΤ΄ τάξης, από τριάντα πέντε (35) δημόσια και ιδιωτικά δημοτικά σχολεία της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας.  Στην τρίτη (Γ΄) φάση διαγωνίστηκαν 129 μαθητές και μαθήτριες (56 μαθητές/τριες της Ε΄ τάξης και 73 μαθητές/τριες της ΣΤ΄ τάξης).
Την εκδήλωση τίμησε με την παρουσία του ο Προϊστάμενος Παιδαγωγικής και Επιστημονικής Καθοδήγησης της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας, κ. Κωνσταντίνος Ακριτίδης.  Ο κ. Ακριτίδης  χαιρέτισε τον διαγωνισμό και, απευθυνόμενος στους μαθητές αλλά και στους γονείς τους, ανέφερε, χαρακτηριστικά, πως ο συγκεκριμένος διαγωνισμός είναι πρωτότυπος και ποιοτικός.  Συμπλήρωσε πως «δυστυχώς, υπάρχουν, ακόμα και σήμερα, “κοκκινισμένα” τετράδια ορθογραφίας σε πολλά σχολεία της χώρας μας».  Συμμετέχοντας, λοιπόν, στον Διαγωνισμό Ορθογραφίας του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ», οι μαθητές γνωρίζουν το «άλλο πρόσωπο» της ορθογραφίας.  Χαίρονται, καρδιοχτυπούν και «παίζουν» με αυτήν.  Στο τέλος του μεγάλου τελικού, οι μαθητές/τριες παρέλαβαν επαίνους συμμετοχής για την πρόκρισή τους στην τρίτη (Γ΄) φάση, ενώ οι τέσσερις νικητές (1ος & 2ος νικητής της Ε΄ και 1ος & 2ος νικητής της ΣΤ΄ τάξης) παρέλαβαν τα βραβεία τους, από ένα tablet και από ένα Λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής αντίστοιχα  (δώρο στους νικητές από το Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών, το γνωστό Ίδρυμα Μανόλη Τριανταφυλλίδη).
Οι νικητές του μεγάλου τελικού είναι:

1η θέση ΣΤ΄ τάξης: Σ. Αννούλα | Δημοτικό Σχολείο “ΔΕΛΑΣΑΛ”
2η θέση ΣΤ΄τάξης: Μ. Ιωάννα | 16ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
1η θέση Ε΄ τάξης: Β. Χρήστος | Δημοτικό Σχολείο Ν. Σουλίου Σερρών
2η θέση Ε΄ τάξης: Ν. Ελευθέριος | 4ο Δημοτικό Σχολείο Θέρμης

Συγχαρητήρια, κατ’ αρχάς, στους μαθητές/τριες για τη συμμετοχή τους στον Διαγωνισμό, στους γονείς και συνοδούς τους για τη συνοδοιπορία τους σε αυτό το ταξίδι στην ελληνική γλώσσα και σε όλους όσοι συνέβαλαν στην ομαλή έκβαση και επιτυχία του Διαγωνισμού.

Με εκτίμηση
Από τη Διεύθυνση του Δημοτικού
«ΔΕΛΑΣΑΛ»

Επίσκεψη της Β΄ τάξης στον «Λυρικό Μικρό Πλανήτη

Τη στέγη πολιτισμού «Λυρικός Μικρός Πλανήτης» επισκέφθηκαν την Παρασκευή, 17 Φεβρουαρίου, οι μαθητές της Β΄ τάξης, για να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα: «Άκου με που σου μιλώ, να τα βρούμε στο λεπτό». Τα δύο τμήματα αφού χωρίστηκαν σε ομάδες, έπαιξαν παιχνίδια ρόλων και παρουσίασαν στη σκηνή τις δικές τους ιστορίες για τη διαχείριση προβλημάτων μεταξύ τους στο σχολείο αλλά και στο σπίτι. Επίσης δύο παιδιά, που επιλέχθηκαν τυχαία,  χρησιμοποιώντας τον διάλογο, εξέφρασαν μπροστά στην υπόλοιπη ομάδα τα παράπονά τους και με τη βοήθεια και των άλλων αλλά κυρίως του εαυτού τους κατέληξαν σε λύσεις, που την επόμενη φορά θα χρησιμοποιήσουν, για να ξεπεράσουν τα προβλήματά τους στις σχέσεις τους με τους συμμαθητές τους.
Παρασκευή, 24 Φεβρουαρίου 2017

My House

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης γράφουν την πρώτη τους έκθεση στα Αγγλικά και περιγράφουν με υπέροχο και απλό τρόπο το σπίτι τους.
  
Πέμπτη, 23 Φεβρουαρίου 2017

Οι μαθητές βοηθάνε τα παιδιά της «Λάμψης»

Την Παρασκευή, 10 Φεβρουαρίου, είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο Κολέγιο «ΔΕΛΑΣΑΛ» εκπροσώπους της «Λάμψης», του Συλλόγου Γονέων Παιδιών με Νεοπλασματικές Ασθένειες Β. Ελλάδος. Άλλωστε, για την ενίσχυση του έργου της «Λάμψης», είχε διοργανωθεί, πρόσφατα, η έκθεση ζωγραφικής του Νηπιαγωγείου-Δημοτικού στην Γκαλερί «Ρω». Οι εκπρόσωποι της «Λάμψης», παρουσία μαθητών της Ε’ και ΣΤ’ τάξης, ευχαρίστησαν όλα τα παιδιά για τη δημιουργική προσφορά τους υπέρ του Συλλόγου τους. Με δύναμη και θάρρος μίλησαν για τους μύθους του παιδικού καρκίνου και τόνισαν ότι δεν πρόκειται για μεταδοτική ασθένεια, όπως πολλοί πιστεύουν, ούτε πρέπει να φοβόμαστε να αναφέρουμε αυτή τη λέξη. Η ενημέρωση και η σωστή πληροφόρηση, σε συνδυασμό με την αισιοδοξία και το θετικό πνεύμα, μπορούν να βοηθήσουν στην αντιμετώπισή του. Οι μαθητές του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» έστειλαν, για μια φορά ακόμη, μήνυμα αγάπης μαζί με τις ευχές τους για γρήγορη ανάρρωση στα παιδιά που νοσούν.

Valentine's Day

Αγαπάμε τα Αγγλικά και ο καλύτερος τρόπος να το δείξουμε είναι μ’ έναν σελιδοδείκτη. Η ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου μας ενέπνευσε και φιλοτεχνήσαμε τις κατασκευές μας με χρώματα αγάπης.
Τετάρτη, 22 Φεβρουαρίου 2017

Ολυμπιακό Μουσείο

Οι μαθητές της A΄ τάξης επισκέφθηκαν το Ολυμπιακό Μουσείο και είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε ένα διαθεματικό πρόγραμμα, το οποίο έφερε σε επαφή τους μικρούς μαθητές μας με τις μεγάλες στιγμές της Ολυμπιακής ιστορίας. Σημαντικά γεγονότα των Ολυμπιακών αγώνων ζωντάνεψαν στα μάτια τους, μέσα από μετάλλια, στολές, αφίσες και δάδες του Μουσείου. Επιπλέον, παρακολούθησαν ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τους Παραολυμπιακούς αγώνες, που ευαισθητοποίησε τα παιδιά σε ζητήματα αναπηρίας, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Επέστρεψαν στο σχολείο νιώθοντας θαυμασμό και σεβασμό για τους ανθρώπους που η δύναμη της ψυχής και της θέλησής τους είναι μεγαλύτερη από την αδυναμία των ποδιών ή των ματιών τους…
Τρίτη, 21 Φεβρουαρίου 2017

Εργασίες | e-Twinning Β’ τάξης 2016-17

Οι μαθητές / τριες της Β’ τάξης συνεχίζουν να λαμβάνουν κάρτες από τους Ευρωπαίους φίλους τους, που συμμετέχουν στο πρόγραμμα e-Twinning “Teach me a few words in your language”. Πιο συγκεκριμένα, λάβαμε καρτ-ποστάλ από την Ουγγαρία, την Ουκρανία, την Ιταλία και τη Λιθουανία. Μάθαμε από τις παρουσιάσεις των φίλων μας να χαιρετάμε σε διάφορες γλώσσες. “iHola” στα Ισπανικά, “Hallo” στα Γερμανικά, “Zdravej” στα Λιθουανικά και “Cześc” στα Πολωνικά.
Δευτέρα, 20 Φεβρουαρίου 2017

Εβδομαδιαίο πρόγραμμα Ζώνης Δραστηριοτήτων

Logo Clubs

->  Πρόγραμμα Ζώνης Δραστηριοτήτων Δημοτικού 
(Για αποθήκευση των αρχείων κάντε δεξί κλικ πάνω στον σύνδεσμο και επιλέξτε "Αποθήκευση συνδέσμου ως..")


ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ

ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ

  • Χορωδία του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» 
  • Η Παιδική ορχήστρα, «Με τα φτερά της μουσικής, ας ταξιδέψουμε μαζί» 
  • Μπαλέτο
  • Μοντέρνος χορός
  • Εργαστήρι Εικαστικών
  • Θεατρικό εργαστήρι
  • Παραδοσιακοί χοροί
13. Χορωδία του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» 

Στόχοι αυτού του Ομίλου είναι να φέρει τα παιδιά σε επαφή με το τραγούδι και, μέσω της φωνής τους και του χορωδιακού συνόλου, να βιώσουν από νωρίς τις ευεργετικές επιδράσεις της μουσικής.

Πέρα από την καλλιέργεια της φωνής και της καλλιτεχνικής ευαισθησίας, την ευγενή άμιλλα και την ανάπτυξη της συναδελφικότητας, η συμμετοχή στη χορωδία μπορεί να αποτελέσει ανεξάντλητη πηγή γνώσης της μουσικής και όχι μόνο. Έχει διαπιστωθεί ότι το χορωδιακό τραγούδι συμβάλλει στην ανάπτυξη σημαντικών δεξιοτήτων. Αναπτύσσει την κριτική σκέψη, καλλιεργεί την κοινωνικότητα, προωθεί τη συνεργασία μεταξύ των παιδιών αλλά και τους προσφέρει την εμπειρία ότι αυτή η κοινωνική συμβίωση-συμφωνία είναι το αποτέλεσμα, όχι μόνο συνεργασίας, αλλά και της ιδιαίτερης ατομικής συμβολής του κάθε παιδιού, χωρίς ταυτόχρονα να εξισώνει ή να ισοπεδώνει την προσωπικότητα, αφού κάθε παιδί συμμετέχει στην ομαδική εκτέλεση με τη δική του, ξεχωριστή, φωνή.

Η χορωδία του σχολείου μας αποτελείται από 35 παιδιά ηλικίας από 7 ως 14 ετών. Εμφανίζεται είτε με τη συνοδεία της ορχήστρας του κολεγίου μας είτε μόνη και έχει ενεργό ρόλο στα πολιτιστικά δρώμενα, μέσα και έξω από το σχολείο μας, προσπαθώντας πάντοτε να αξιοποιήσει τις δημιουργικές και καλλιτεχνικές δυνάμεις και ικανότητες των μαθητών.

14. Παιδική ορχήστρα του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» (για τις Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις)

Η παιδική ορχήστρα του Δημοτικού Σχολείου «ΔΕΛΑΣΑΛ» θέτει ως βασικό της στόχο την αρμονική συνεργασία των μελών της και την καλλιέργεια της ψυχής τους, πλημμυρισμένη από μουσική. Τα μαθήματα της ορχήστρας περιλαμβάνουν τη διδασκαλία και την εκτέλεση γνωστών μουσικών κομματιών, που είναι προσαρμοσμένα στο επίπεδο και την ηλικία των μουσικών μας και τα οποία, στο τέλος της χρονιάς, θα έχουμε τη χαρά να παρουσιάσουμε σε εκδήλωση του Σχολείου μας. Οι μαθητές εντάσσονται στην ορχήστρα, ύστερα από επιλογή του μαέστρου.


15. Μπαλέτο

Ο κλασσικός χορός, το μπαλέτο, είναι η καταλληλότερη μορφή τέχνης για τη διαπαιδαγώγηση των παιδιών, γιατί καλλιεργεί συγχρόνως το σώμα και την ψυχή. Το μπαλέτο γεννά το ενδιαφέρον για την τέχνη, το κομψό και το τέλειο. Διδάσκει την οργάνωση, ξυπνά το αίσθημα της συνέπειας, βοηθά τα παιδιά να θυμούνται λεπτομέρειες ευκολότερα και ταχύτερα. Μάλιστα, ο κλασσικός χορός αποτελεί ιδανική άσκηση για παιδιά που έχουν πλατυποδία, προβλήματα σκολίωσης, κύφωσης ή λόρδωσης. Η κλασσική μουσική, που το συνοδεύει, χαρίζει ηρεμία στο πνεύμα και συμβάλλει στην ψυχική ισορροπία των παιδιών.

Σκοπός του ομίλου μπαλέτου είναι τα παιδιά να διασκεδάσουν μέσα από τον χορό, ακούγοντας κλασικά και σύγχρονα ακούσματα, να μάθουν τον ρυθμό, τη βασική στάση του σώματος και βασικές θέσεις του μπαλέτου. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, τα παιδιά μαθαίνουν κλασικές κινήσεις μπαλέτου και ασκήσεις ενδυνάμωσης των ποδιών, των χεριών και του κορμού.

Ο όμιλος Μπαλέτου-Ρυθμικής απευθύνεται στους/στις μαθητές/τριες των Α΄-Β΄-Γ΄& Δ΄ τάξεων του Δημοτικού. Συμμετέχει δύο φορές, μέσα στη σχολική χρονιά, σε εκδηλώσεις του σχολείου, δίνοντας τη δυνατότητα στα παιδιά να παρουσιάσουν όσα έμαθαν, αλλά και να καταφέρουν να συνεργαστούν με επιτυχία σαν ομάδα. Υπάρχει η δυνατότητα συμμετοχής της ομάδας αυτής σε εκδηλώσεις που διοργανώνουν διάφοροι σύλλογοι και φορείς της πόλης μας.


16. Μοντέρνος χορός

«Όταν χορεύεις, γράφεις στη γη αυτό που θέλει να πει η ψυχή σου», Κ. Καβάφης.

Στον όμιλο Μοντέρνου χορού του Δημοτικού «ΔΕΛΑΣΑΛ» λειτουργούν τρία τμήματα, ανάλογα με την ηλικία των μαθητών:
  • Τμήμα Α΄-Β΄ Δημοτικού: Κύριος στόχος του μαθήματος στις  μικρές ηλικίες είναι η γνωριμία με τον μοντέρνο χορό.  Οι μαθητές/τριες γνωρίζουν δηλαδή στοιχεία από διάφορα είδη χορού όπως είναι: ο μοντέρνος-χοροθεατρικός χορός, η τζαζ, ο σύγχρονος χορός.  Ο έλεγχος του σώματος μέσα στον χώρο και σε συνάρτηση με τους υπόλοιπους, αλλά και σε συνδυασμό με τη μουσική είναι οι επιμέρους στόχοι. Και φυσικά, η εξάσκηση του ρυθμού ξεκινάει από τις μικρές τάξεις, καθώς αποτελεί βασικότατη δεξιότητα στον χορό.
  • Τμήμα Γ΄-Δ΄ Δημοτικού: Στο τμήμα αυτό γίνεται γνωριμία με τις βασικές αρχές του Σύγχρονου Χορού. Συστημάτων χορού, δηλαδή, που δημιουργήθηκαν τον 20ο αιώνα από πρωτοπόρους χορευτές εκείνης της  εποχής, όπως είναι οι: Martha Ghraham, Jose  Limon. Οι χορευτές/τριες ασκούνται σε αρχές που «μιλούν» για Πτώση και Επαναφορά, Χρήση του βάρους, Χρήση Αντίθετων δυνάμεων. Επίσης, εξασκούνται πολύ στον συγχρονισμό των κινήσεων αλλά και στο να μάθουν να εκφράζουν τα συναισθήματα τους μέσα από την κίνηση και την έκφραση του προσώπου.  Τα Διδακτικά Αντικείμενα είναι: Pirrouettes και άλλες στροφές, άλματα (Jetés, Sautés), δουλειά σε ζευγάρια (σηκώματα-lifts, συνεργασία,contact), Devellopés.
  • Τμήμα E ‘-ΣΤ’ Δημοτικού: Κύριος σκοπός είναι ο αυτοσχεδιασμός και η εκμάθηση hip hop κινήσεων. Επιμέρους στόχοι είναι η εκμάθηση της θεμελιώδους αρχής του Σύγχρονου Χορού, «Λύσιμο και Χαλάρωση» όλου του σώματος αλλά και ξεχωριστών μελών (isolation).  Συνεχίζει να αποτελεί σημαντικός στόχος και σε αυτό το τμήμα ο συγχρονισμός κατά την εκτέλεση των χορογραφιών. Τα Διδακτικά Αντικείμενα είναι: Πτώσεις, στηρίξεις στα χέρια (freeze), σηκώματα-lifts (πιο δύσκολα και πολύπλοκα με 3-4 άτομα), ακροβατικά, δημιουργία χορογραφιών.
Ο όμιλος του Μοντέρνου χορού συμμετέχει σε εκδηλώσεις και διαγωνιστικά φεστιβάλ, εντός και εκτός του Κολεγίου.


17. Εργαστήρι Εικαστικών

Η επιθυμία παιδιών αλλά και γονέων για περισσότερη καλλιτεχνική ενασχόληση μάς οδήγησαν στη δημιουργία του ομίλου Εικαστικών,  που λειτουργεί στο πλαίσιο της «Ζώνης Δραστηριοτήτων», από τη σχολική χρονιά 2008-2009, ανεξάρτητα από το μάθημα των καλλιτεχνικών του ωρολογίου προγράμματος του σχολείου.

Στο «Εργαστήρι Εικαστικών», εκτός από τη ζωγραφική με διάφορα υλικά και τεχνικές, τα παιδιά θα ασχολούνται και με κατασκευές στον χώρο, με υλικά που θα μπορούν να επεξεργαστούν, ανάλογα με την ηλικία τους, τις οποίες θα μπορούσαμε να ονομάσουμε γλυπτά.

Με τις κατάλληλες πληροφορίες και ερεθίσματα από την υπεύθυνη καθηγήτρια καλλιτεχνικών, τα παιδιά θα ενθαρρύνονται να δημιουργούν, να καλλιεργούν τη φαντασία τους, να εκφράζονται ανεξαρτήτως ταλέντου και ιδιαίτερων κλίσεων, πράγμα που συμβάλλει στην ανάπτυξη και την ολοκλήρωση της προσωπικότητάς τους.


18. Θεατρικό εργαστήρι

Το Θεατρικό παιχνίδι είναι το σύνολο των δραστηριοτήτων έκφρασης, που πραγματοποιείται μέσω του λόγου, της κίνησης, ή με τον συνδυασμό τους.

Με το θεατρικό παιχνίδι εκφράζουμε τα συναισθήματά μας, τη φαντασία μας, επικοινωνούμε και δραστηριοποιούμαστε σε μεγάλο βαθμό. Ανακαλύπτουμε δυνατότητες που έχουμε, πειραματιζόμαστε και εξερευνούμε.  Μαθαίνουμε να ελέγχουμε το σώμα μας, τα συναισθήματά μας και, κατά συνέπεια, τις ευαισθησίες μας.  Τέλος, αναπτύσσουμε τον λόγο και κοινωνικοποιούμαστε.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του ομίλου περιλαμβάνει:
  • Γνωριμία/ Συναισθηματική έκφραση.
  • Ατομικές και ομαδικές ασκήσεις.
  • Παιχνίδια εμπιστοσύνης-χαλάρωσης.
  • Αυτοσχεδιασμούς.
  • Παντομίμα.
  • Αναπαράσταση παραμυθιού.
  • Δραματοποίηση.
Οι μαθητές που συμμετέχουν στον όμιλο Θεάτρου είναι χωρισμένοι σε τρία τμήματα, ανάλογα με την ηλικία τους.  Κάθε χρονιά, διοργανώνονται θεατρικές παραστάσεις σε εκδηλώσεις του σχολείου, δίνοντας τη δυνατότητα στα παιδιά να παρουσιάσουν όσα έμαθαν, αλλά και να καταφέρουν να συνεργαστούν με επιτυχία, ως ομάδα. 


19. Παραδοσιακοί χοροί

Το παιδικό τμήμα παραδοσιακών χορών του Δημοτικού «ΔΕΛΑΣΑΛ» απευθύνεται στους μαθητές όλων των τάξεων του Δημοτικού και λειτουργεί μια φορά την εβδομάδα, κάθε Παρασκευή.

Σκοπός του ομίλου είναι η καλλιέργεια της ελληνικής πολιτισμικής συνείδησης, καθώς επίσης και η μύηση στον ρυθμό, τον χορό και το τραγούδι της ελληνικής μας παράδοσης. Λόγω του ιδιαίτερου ρόλου της ομάδας στον παραδοσιακό χορό, εξέχουσα βαρύτητα κατέχει η ανάπτυξη του συναισθηματικού τομέα. Το παιδί βιώνει ρόλους της ομάδας, παρατηρεί, αποδέχεται, συνεργάζεται, στηρίζει τους συγχορευτές του.  Συνειδητοποιεί ότι η ομάδα αποτελεί το πλαίσιο δράσης του και ότι το κάθε άτομο είναι σημαντικό και απαραίτητο για την ομάδα.

Διδάσκονται χοροί από: 
  • Μακεδονία, 
  • Θράκη, - Ήπειρο, 
  • Θεσσαλία,
  • Πόντο και νησιά.
Το συγκρότημα συμμετέχει στις σχολικές γιορτές και τις εκδηλώσεις του κολεγίου μας, υποστηρίζει και προάγει την παράδοση του τόπου μας στο «Σαρακοστιανό  γλέντι» του Δημοτικού Σχολείου, ενώ συμμετέχει σε μεγάλα παιδικά φεστιβάλ, που διοργανώνονται στην πόλη μας, εκτός του σχολείου μας.

ΑΘΛΗΤΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ

ΑΘΛΗΤΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ
  • Ενόργανη γυμναστική
  • Ποδηλασία
  • Tae-kwon-do
  • Ποδόσφαιρο
  • Καλαθοσφαίριση
  • Πετοσφαίριση (volley)
  • Αντισφαίριση
  • JUDO
  • Στίβος
  • Κολύμβηση
  • Σκάκι
  • Yoga για παιδιά
1. Ενόργανη γυμναστική


Στον όμιλο της Ενόργανης Γυμναστικής, τα παιδιά είναι χωρισμένα σε τρία τμήματα. Στο πρώτο, συμμετέχουν παιδιά Α'-Β' Δημοτικού, στο δεύτερο Γ'-Δ' Δημοτικού, ενώ στο τρίτο Ε΄-ΣΤ΄. Στη διάρκεια της χρονιάς, οι μαθητές, μέσα από μία ευχάριστη διαδικασία, μυούνται στον υπέροχο κόσμο της γυμναστικής. Ανάλογα με τα σωματικά προσόντα και τις δυνατότητες του κάθε μαθητή, τα παιδιά μαθαίνουν να εκτελούν απλές ασκήσεις εδάφους της Ενόργανης Γυμναστικής, όπως για παράδειγμα κυβίστηση, ανακυβίστηση, τροχό, τροχό με ένα χέρι, ροντάντ, αλλά και πιο σύνθετες, όπως κατακόρυφη στήριξη, κατακόρυφο γέφυρα και χειροκυβίστηση εμπρός και πίσω. Επίσης, οι μαθητές εξασκούνται στους κρίκους, στους παράλληλους ζυγούς, στη δοκό ισορροπίας και στον ίππο αλμάτων. Σημαντική θέση στο μάθημα έχουν οι ασκήσεις της Ακροβατικής Γυμναστικής, όπως πυραμίδες δύο ή περισσοτέρων ατόμων, οι οποίες μαθαίνουν στα παιδιά να είναι υπεύθυνα, να συνεργάζονται αρμονικά και να σέβονται τη διαφορετικότητα του καθενός. Στο τέλος της χρονιάς, τα παιδιά συμμετέχουν στο Αθλητικό Φεστιβάλ του σχολείου με γυμναστικές ασκήσεις, καθώς και με προγράμματα που συνοδεύονται από μουσική.

Σκοπός μας είναι να αποκτήσουν τα παιδιά, μέσα από τα μαθήματα, όσο το δυνατόν περισσότερες κινητικές εμπειρίες, δύναμη, ευλυγισία, σωστή στάση σώματος και, το κυριότερο, να μάθουν να αγαπούν τη γυμναστική.


2. Ποδηλασία

Στο σχολείο μας λειτουργεί από το 2011 τμήμα ορεινής ποδηλασίας (mountain bike), μια μορφή άσκησης, που αποδεδειγμένα βοηθάει τα παιδιά να έχουν χαμηλότερο στρες αλλά και μεγαλύτερη ικανότητα συγκέντρωσης και απομνημόνευσης.

Η ποδηλασία βελτιώνει τη διάθεση και απελευθερώνει το άγχος, δημιουργώντας μια έκρηξη ενδορφινών στον εγκέφαλο του παιδιού, κάτι που πολύ εύκολα μπορεί να γίνει αντιληπτό, αν απλά παρατηρήσετε τις εκφράσεις των παιδιών, όταν ποδηλατούν.

Η ποδηλασία φέρνει τα παιδιά πιο κοντά στη φύση, σε σχέση με τα περισσότερα αθλήματα, κάτι που τα κάνει να μαθαίνουν από μικρή ηλικία να σέβονται το περιβάλλον και να φέρονται με μία πιο υπεύθυνη στάση απέναντι σε αυτό. Αναγνωρίζουν, από αυτήν την ηλικία, τη φθορά που μπορεί να προκαλέσει ο άνθρωπος στη φύση και λαμβάνουν πιο ενεργή στάση αντίστασης σε οποιονδήποτε το καταστρέφει.

Η ποδηλασία και η κολύμβηση είναι τα μόνα αθλήματα στα οποία ο αθλητής δε θα μεταφέρει ποτέ όλο το βάρος του, κάτι που έχει ως άμεσο αποτέλεσμα τη μείωση κακώσεων υπέρχρησης που συναντώνται σε άλλα αθλήματα. Η ποδηλασία είναι ένα από τα λίγα αθλήματα που επιβάλλουν τη χρήση κράνους και αυτός είναι ο λόγος που οδηγεί σε λιγότερους κρανιοεγκεφαλικούς τραυματισμούς, οι οποίοι είναι οι πιο επικίνδυνοι τραυματισμοί για ένα παιδί.

Σε αντίθεση με τα περισσότερα αθλήματα, όπου ένα λάθος απλά θα στείλει την «μπάλα στην κερκίδα», η ποδηλασία «αναγκάζει» τα παιδιά να ωριμάσουν γρηγορότερα σε σχέση με τους συνομήλικούς τους, αφού μαθαίνουν από μικρή ηλικία πως τα λάθη τους έχουν άμεσο αντίκτυπο και, τις περισσότερες φορές, είναι οδυνηρά. Τα παιδιά μαθαίνουν από πολύ μικρή ηλικία πως, κάθε φορά που κρατάνε το τιμόνι στα χέρια τους, πρέπει να φέρονται υπεύθυνα και ώριμα, κάτι που θα λειτουργήσει σαν μια μεγάλη παρακαταθήκη για το μέλλον. Καλλιεργούν ταυτόχρονα και την οδηγική συμπεριφορά που θα αναπτύξουν ως ενήλικες.

Αυτοί είναι μερικοί από τους λόγους για τους οποίους θα πρέπει να επιλέξετε την ποδηλασία ως άθλημα του παιδιού σας, όμως ο πιο σημαντικός είναι γιατί θέλετε να δείτε το παιδί σας ευτυχισμένο και χαρούμενο.  Ας μην ξεχνάμε πως το ποδήλατο είναι απ’ τα πιο αγαπημένα παιχνίδια ενός παιδιού και είναι αυτό που του χάρισε για πρώτη φορά την αίσθηση της αυτονομίας και της ελευθερίας, κάτι που σίγουρα ξανανιώθετε κι εσείς, κάθε φορά που σας δίνεται η ευκαιρία να κάνετε ποδήλατο.

Οι προπονήσεις πραγματοποιούνται για όλες τις τάξεις του Δημοτικού, στην ώρα της Ζώνης Δραστηριοτήτων, στον προστατευόμενο χώρο του άλσους «ΔΕΛΑΣΑΛ».

Απαραίτητα εφόδια: ποδήλατο, το οποίο θα αποθηκεύεται σε χώρο του σχολείου και ποδηλατικό κράνος.


3. Tae Kwon Do

Τα τμήματα Tae Kwon Do του Δημοτικού «ΔΕΛΑΣΑΛ» λειτουργούν ως προς τη διδακτέα ύλη, τις εξετάσεις των ζωνών, το αγωνιστικό κομμάτι και τους υπόλοιπους κανονισμούς του αθλήματος, βάσει των κανονισμών της Αθλητικής Ομοσπονδίας Tae Kwon Do Ελλάδος (Α.Ο.Τ.Ε), η οποία είναι επίσημο μέλος της Γενικής Γραμματείας Αθλητισμού.

Η σχολή Tae Kwon Do του Δημοτικού «ΔΕΛΑΣΑΛ» έχει τρία τμήματα, τα οποία ανταποκρίνονται στην ηλικία και στο επίπεδο γνώσης του αθλήματος. Κάθε χρόνο, η σχολή, σε συνεργασία με τον υπεύθυνο προπονητή, διοργανώνει δύο φορές (Δεκέμβριο και Ιούνιο) επίσημες ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΕΣ εξετάσεις, προσφέροντας έτσι τη δυνατότητα στους γονείς που επιθυμούν να αποκτήσουν τα παιδιά τους τη ζώνη του επιπέδου τους (μισή κίτρινη-κίτρινη, μισή πράσινη-πράσινη, μισή μπλε-μπλε, μισή κόκκινη-κόκκινη).

Το κόστος των εξετάσεων εξαρτάται από τον βαθμό που παίρνει ο μαθητής και περιλαμβάνει την απονομή της ζώνης και του επίσημου διπλώματος της Α.Ο.Τ.Ε., που είναι αναγνωρισμένο διεθνώς.

Στον όμιλο του Tae Kwon Do τα παιδιά μαθαίνουν τη φιλοσοφία του αθλήματος και εξασκούνται στα βασικά λακτίσματα (Apchagi, Dollyo chagi, Naerio chagi), στις γροθιές και στα βασικά μπλοκ αυτοάμυνας, δίνοντας ιδιαίτερη βαρύτητα στη σωστή εκτέλεσή τους. Επίσης, προπονούνται στις πρώτες συγχρονισμένες κινήσεις («Σταυροί»), οι οποίες είναι εισαγωγικές για την εκμάθηση των πιο σύνθετων κινήσεων (TUL) στα αμέσως επόμενα επίπεδα.

Ακόμη, με τη μορφή παιχνιδιών, οι αθλητές βελτιώνουν τις φυσικές ικανότητες της δύναμης, της ευλυγισίας και της ταχύτητας (κυρίως αντίδρασης), ενώ, παράλληλα, βελτιώνεται το επίπεδο αυτοεκτίμησης, αυτοπεποίθησης και πειθαρχίας.

Οι μαθητές των Γ΄, Δ΄, Ε΄, και ΣΤ΄ τάξεων είναι απαραίτητο να φορούν τη στολή του Tae Kwon Do στο μάθημα, καθώς επίσης και όσοι αθλητές θα συμμετάσχουν στις εξετάσεις της σχολής. Μπορείτε  να προμηθεύεστε τη στολή είτε από τον δάσκαλο είτε μόνοι σας.

Για οποιαδήποτε πληροφορία ή διευκρίνιση, μη διστάζετε να επικοινωνήσετε με τον υπεύθυνο προπονητή, καθημερινά, εκτός Παρασκευής, από τις 13.15’ έως τις 13.40’.


4. Ποδόσφαιρο

Στον όμιλο ποδοσφαίρου πραγματοποιείται εκμάθηση βασικών αρχών που διέπουν το άθλημα του ποδοσφαίρου, ανάπτυξη τεχνικών και φυσικών ικανοτήτων, εκμάθηση τακτικών χαρακτηριστικών, καθώς επίσης και κανόνες συμπεριφοράς.  Εκτός από την ανάπτυξη του ταλέντου, δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στο παιδαγωγικό και στο ψυχαγωγικό κομμάτι του αθλήματος.

Λειτουργούν τρία τμήματα ανάλογα με την ηλικία των μαθητών:
  • Τμήμα Α΄& Β΄ τάξης Δημοτικού,
  • τμήμα Γ΄& Δ΄ τάξης Δημοτικού,
  • τμήμα Ε΄& ΣΤ΄ τάξης Δημοτικού,
με κύριο σκοπό τη σταδιακή στελέχωση της σχολικής ομάδας ποδοσφαίρου του Δημοτικού.

Η ομάδα ποδοσφαίρου του Δημοτικού συμμετέχει κάθε χρόνο στα πρωταθλήματα που διοργανώνει η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης, καθώς και σε φιλικούς αγώνες με αντίστοιχες ομάδες Δημοτικών σχολείων.

Όλα τα τμήματα ποδοσφαίρου της Ζώνης Δραστηριοτήτων συμμετέχουν, τόσο σε εσωτερικά τουρνουά που διοργανώνονται εβδομαδιαία σε αυτή τη ζώνη όσο και στο ετήσιο Αθλητικό Φεστιβάλ του σχολείου, στο τέλος της σχολικής χρονιάς.

Το μάθημα διεξάγεται από έμπειρους καθηγητές φυσικής αγωγής, με ειδίκευση στο ποδόσφαιρο, κατόχους διπλωμάτων προπονητικής ποδοσφαίρου της UEFA.


5. Καλαθοσφαίριση

Το άθλημα της καλαθοσφαίρισης αποτελεί ένα από τα πιο δημοφιλή στη χώρα μας. Προάγει την επικοινωνία και την ανάπτυξη συνεργασίας μεταξύ των αθλουμένων, ενώ παράλληλα συμβάλλει στην ανάπτυξη αντιληπτικών δεξιοτήτων στις μικρές ηλικίες.

Οι μαθητές που συμμετέχουν στον όμιλο Καλαθοσφαίρισης είναι χωρισμένοι σε τρία τμήματα:

Στο Α΄ τμήμα συμμετέχουν μαθητές και μαθήτριες της Α΄ - Β΄ τάξης του Δημοτικού, οι οποίοι διδάσκονται εκμάθηση ντρίμπλας, ασκήσεις επαφής με την μπάλα, πιάσιμο της μπάλας, καθώς και παιγνιώδεις ασκήσεις, με σκοπό την εξοικείωση με την μπάλα και τον χώρο του γηπέδου.

Στο Β΄ τμήμα συμμετέχουν μαθητές και μαθήτριες της Γ΄ - Δ΄ τάξης, οι οποίοι διδάσκονται εκμάθηση πάσας και υποδοχής της μπάλας, μπάσιμο, στατικό σουτ, στάση ετοιμότητας και αμυντική θέση ισορροπίας, αμυντικά γλιστρήματα, ντρίμπλα και επιθετική συνεργασία 2-3 παικτών.

Στο Γ΄ τμήμα συμμετέχουν μαθητές και μαθήτριες της Ε΄- ΣΤ΄ τάξης, οι οποίοι διδάσκονται jump shot, προσποιήσεις, ξεμαρκάρισμα, άμυνα-επίθεση, παιχνίδι με κύριο σκοπό τη σταδιακή στελέχωση της σχολικής ομάδας Καλαθοσφαίρισης του Δημοτικού.

Η ομάδα Καλαθοσφαίρισης του Δημοτικού συμμετέχει κάθε χρόνο στα πρωταθλήματα που διοργανώνει η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης, καθώς και σε φιλικούς αγώνες με αντίστοιχες ομάδες Δημοτικών σχολείων.

Όλα τα τμήματα καλαθοσφαίρισης της Ζώνης Δραστηριοτήτων συμμετέχουν τόσο σε εσωτερικά τουρνουά που διοργανώνονται εβδομαδιαία σε αυτή τη ζώνη, όσο και στο ετήσιο Αθλητικό Φεστιβάλ του σχολείου στο τέλος της σχολικής χρονιάς.


6. Πετοσφαίριση (volley)

Στο Δημοτικό «ΔΕΛΑΣΑΛ» ο όμιλος του βόλεϊ απευθύνεται στις τάξεις Γ', Δ', Ε' & ΣΤ' Δημοτικού.

Σκοπός του μαθήματος είναι οι μαθητές/μαθήτριες, μέσα από μία σειρά προπαρασκευαστικών ασκήσεων, να εξοικειωθούν με το άθλημα του βόλεϊ και τους βασικούς του κανόνες και να μυηθούν στις βασικές δεξιότητες του αγωνίσματος: πάσα, μανσέτα και σερβίς, με κύριο σκοπό τη σταδιακή στελέχωση της σχολικής ομάδας πετοσφαίρισης του Δημοτικού.

Η ομάδα πετοσφαίρισης του Δημοτικού συμμετέχει κάθε χρόνο στα πρωταθλήματα που διοργανώνει η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης, καθώς και σε φιλικούς αγώνες με αντίστοιχες ομάδες Δημοτικών σχολείων.

Όλα τα τμήματα πετοσφαίρισης της Ζώνης Δραστηριοτήτων συμμετέχουν, τόσο σε εσωτερικά τουρνουά που διοργανώνονται σε αυτή τη ζώνη όσο και στο ετήσιο Αθλητικό Φεστιβάλ του σχολείου, στο τέλος της σχολικής χρονιάς. Κατά τη διάρκεια αυτών των τουρνουά, όλοι οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να ξεδιπλώσουν τις κινητικές τους δεξιότητες στο βόλεϊ και παράλληλα να γευθούν τη χαρά της συμμετοχής.


Ομάδες αθλοπαιδιών Δημοτικού «ΔΕΛΑΣΑΛ» (για τις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις)

Οι μαθητές εντάσσονται στις Ομάδες Μπάσκετ, Βόλεϊ και Ποδοσφαίρου του Δημοτικού «ΔΕΛΑΣΑΛ», ύστερα από επιλογή των αντίστοιχων εκπαιδευτών - προπονητών. Στόχος των ομάδων είναι αφενός η συμμετοχή του σχολείου μας σε τοπικά τουρνουά και σχολικά πρωταθλήματα, αφετέρου η τόνωση της αθλητικής δραστηριότητας των μαθητών μας, στην κρίσιμη περίοδο της προεφηβείας τους.


7. Αντισφαίριση

Το ευγενέστατο και μαγευτικό άθλημα του τένις, αν και φαίνεται εύκολο, στην πρακτική του εφαρμογή απαιτεί βελτιωμένες ικανότητες μυϊκής συναρμογής και συντονισμού, μεταξύ ανθρώπου και ρακέτας, χώρου και μπάλας, δηλαδή μια αρμονία στην κίνηση, τεχνική κατάρτιση και αναπτυγμένα αντανακλαστικά.

Η προπόνηση των αρχαρίων (Α’ – Β’ Δημοτικού) περιλαμβάνει: 
  • τεχνική ανάλυση των βασικών χτυπημάτων forehand – backhand, 
  • πρακτική εξάσκηση,
  • προσέγγιση των κανονισμών του αθλήματος.
Η προπόνηση του τμήματος της Γ’ – Δ’ Δημοτικού περιλαμβάνει:
  • τεχνική ανάλυση των βασικών χτυπημάτων forehand – backhand με μετακίνηση, 
  • πρακτική εξάσκηση, 
  • εκμάθηση των κανονισμών του αθλήματος.
Η προπόνηση των τμημάτων της Ε’ – ΣΤ’ Δημοτικού περιλαμβάνει: 
  • εκμάθηση, 
  • τελειοποίηση των βασικών (forehand – backhand) και ειδικών (vole – servis) χτυπημάτων,
  • τακτική και προετοιμασία για αγώνες.
Τα μαθήματα γίνονται στα γήπεδα τένις των εγκαταστάσεων του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ». Οι μαθητές παίρνουν μέρος σε τοπικά τουρνουά αντισφαίρισης της ηλικίας τους. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς γίνεται επίδειξη των διδαχθέντων από τα τμήματα Α’, Β’ και Γ’, Δ’ Δημοτικού, ενώ διεξάγονται αγώνες κατάταξης και εσωτερικό πρωτάθλημα από τα τμήματα Ε’, ΣΤ’ Δημοτικού.


8. JUDO

Μπορεί μια πολεμική τέχνη να είναι ταυτόχρονα και ευγενική; Για τον κόσμο του Τζούντο, δεν υπάρχει καμιά αμφιβολία. Τα ιδεογράμματα, άλλωστε, που γράφουν την ονομασία του αθλήματος, δείχνουν απλά της ευγένειας (JU) τον δρόμο (DO) (ή «δρόμος της ηπιότητας). Ναι μεν η νίκη στο Τζούντο κατακτάται, όταν ο ένας αθλητής ρίξει τον άλλο στο έδαφος, ωστόσο, όλη η διαδικασία βασίζεται στην πρακτική και τη μέθοδο της ευγένειας. Ο κάθε τζουντόκα υποχωρεί στη δύναμη του αντιπάλου του, προσαρμοζόμενος σε αυτήν και χρησιμοποιώντας την προς όφελός του. Βασικός στόχος του αθλήματος, εκτός από τη διάπλαση του ανθρώπινου σώματος, είναι και η διαμόρφωση του ανθρώπινου χαρακτήρα, μέσω της πνευματικής και ηθικής πειθαρχίας.

Είναι το πρώτο άθλημα από την Ασία που συμπεριλήφθηκε στο πρόγραμμα των Ολυμπιακών Αγώνων (το 1964 στο Τόκιο) και παρουσίασε, στη διαδρομή του χρόνου, πολύ μεγάλους αθλητές και αθλήτριες. Γεννήθηκε στην Ιαπωνία το 1882.

Το Τζούντο έχει το δικό του ντύσιμο: το τζουντόγκι. Είναι λευκού χρώματος, ενώ το χρώμα της ζώνης εξαρτάται από το επίπεδο του τζουντόκα σε βαθμούς.  Στις μικρές ηλικίες υπάρχουν και οι μισές ζώνες, για να είναι πιο εύκολη η εκμάθηση των τεχνικών.

Οι εξετάσεις είναι προαιρετικές και γίνονται κάθε 6 μήνες,  ανάλογα με το επίπεδο και την ηλικία του αθλητή.


9. Στίβος, ο Βασιλιάς των Αθλημάτων (για τις Α΄, Β΄, Γ΄& Δ΄ τάξεις)

Ο Κλασικός Αθλητισμός (στίβος) αποτελεί ένα από τα πλέον διαδεδομένα, θεαματικότερα και αρχαιότερα αθλήματα στον κόσμο.

Το άθλημα του στίβου, στις μικρές  ηλικίες, αναπτύσσει τις συντονιστικές ικανότητες του παιδιού και βοηθάει στη δημιουργία της σωστής σωματικής του διάπλασης. Προσανατολίζεται στις κινητικές ανάγκες του παιδιού, στον ψυχικό του κόσμο και στην ανάγκη του για παιχνίδι. Η ποικιλία των αγωνισμάτων και οι δεξιότητες που αναπτύσσονται μέσω αυτών βελτιώνουν τη φυσική κατάσταση των παιδιών και προάγουν την πολυπλευρικότητα.

Συνοψίζοντας, τα παιδιά μαθαίνουν το τρέξιμο, το άλμα, τις ρίψεις, τα εμπόδια, την ταχύτητα, τον συντονισμό, τον ρυθμό, την αντοχή, την απόσταση και τον χρόνο, μέσα από μια ποικιλία από παιχνίδια, όπως ορίζει η Παγκόσμια Ομοσπονδία Στίβου (IAAF), ανάλογα με την ηλικία τους. Διδάσκονται τη συνεργασία, τον σεβασμό, να αγωνίζονται ως το τέλος και να μην εγκαταλείπουν καμία προσπάθεια.  Επίσης, τα παιδιά, κατά τη διάρκεια της χρονιάς,  μαθαίνουν τα Ολυμπιακά αγωνίσματα, τους κανονισμούς,  καθώς παρακολουθούν και σχολιάζουν διάφορα στιγμιότυπα από μεγάλους αθλητές σε όλα τα αγωνίσματα!

Ο όμιλος του Στίβου λειτουργεί σε δύο τμήματα:    
  • Α’ & Β’ Δημοτικού, κάθε Τρίτη και Πέμπτη,
  • Γ’ & Δ’ Δημοτικού, κάθε Δευτέρα και Τετάρτη,
  • Ε΄& ΣΤ΄ Δημοτικού, κάθε Τρίτη & Πέμπτη από τις 14.45’ έως τις 15.45’.
Αντικείμενα διδασκαλίας: Τεχνική δρόμων, εμπόδια (πέρασμα, όχι τεχνική), άλμα με δυο πόδια, άλμα κουτσό, άλμα ύψους (εμπόδια, σχοινάκι), ρίψεις σε στόχο (μπαλάκι, ακόντιο παιδικό), σκυταλοδρομία, δρόμοι αντοχής.

Δράσεις και εκδηλώσεις ομίλου:  Στο τέλος της σχολικής χρονιάς, στο πλαίσιο του Αθλητικού Φεστιβάλ του Κολεγίου, οι μαθητές του ομίλου παρουσιάζουν σε ένα πρόγραμμα όλα τα αντικείμενα που έχουν διδαχθεί.

Επίσης, δημιουργείται ομάδα στίβου από τις μεγάλες τάξεις του Δημοτικού σχολείου, με σκοπό τη συμμετοχή σε διάφορες διοργανώσεις κιd’s athletics αλλά και αγώνες στίβου, σε σχολικά και άλλα Πρωταθλήματα.


10. Κολύμβηση, η αρτιότερη μορφή άθλησης και ψυχαγωγίας (για τις Α΄, Β΄, Γ΄και Δ΄τάξεις)

Το κολύμπι είναι ωφέλιμο για  την καρδιά, τους πνεύμονες, τους μυς, μειώνει το άγχος και δροσίζει!  Είναι μια ευεργετική άσκηση, ένα άθλημα ζωής, που ωφελεί το σώμα και τον εαυτό μας, γενικότερα. Αλλά τι είναι αυτό που κάνει ωφέλιμο το κολύμπι; Είναι μια δραστηριότητα,  που μπορεί να γίνεται σε όλη την διάρκεια της ζωής μας  και τα οφέλη που προσφέρει στην υγεία αξίζουν τον κόπο, ώστε… να μπούμε στο νερό! Δουλεύουν όλοι οι μύες του σώματος και μπορεί να βελτιώσει τη γενική δύναμη ενός ατόμου, την καρδιαγγειακή λειτουργία και την αντοχή, με την ελάχιστη καταπόνηση των συνδέσμων και των αρθρώσεων. 

Με την κολύμβηση:
  • Επηρεάζεται ευνοϊκά η λειτουργία της καρδιάς και του κυκλοφορικού συστήματος του παιδικού οργανισμού.
  • Αυξάνεται η λειτουργική ικανότητα των αναπνευστικών οργάνων.
  • Καταπολεμούνται αδυναμίες και βλάβες στη στάση του σώματος.
Το σχολείο μας συνεργάζεται με κλειστό κολυμβητήριο της Θεσσαλονίκης. Τα μαθήματα είναι ωριαία και γίνονται μία φορά την εβδομάδα, κάθε Παρασκευή.


11. Σκάκι

Το σκάκι είναι επιτραπέζιο παιχνίδι και ιδιαίτερα πνευματικό άθλημα για δύο παίκτες. Παίζεται σε τετράγωνο διάγραμμα, που λέγεται σκακιέρα, επί της οποίας οι παίκτες, καθισμένοι αντικριστά, μετακινούν, ο ένας τα 16 λευκά  πιόνια του παιγνιδιού και ο άλλος τα 16 μαύρα, σε εναλλάξ κινήσεις,  με βάση τους κανονισμούς του παιχνιδιού. Ο σκοπός κάθε παίχτη είναι η επίτευξη “ματ” στον αντίπαλο Βασιλιά. Γενικά το σκάκι καλλιεργεί και αναπτύσσει σπουδαία προτερήματα, όπως πειθαρχία, διαπαιδαγώγηση της θέλησης και της αντοχής, ανάπτυξη μνημονικού, ετοιμότητα, εξυπνάδα, λογική σκέψη, κ.λπ. ή, όπως έλεγαν παλαιότερα, «το ακόνισμα του μυαλού». Το παιχνίδι βασίζεται αποκλειστικά στην τακτική και στη στρατηγική. Το σκάκι παίζεται, τόσο για διασκέδαση όσο και ανταγωνιστικά, σε  πρωταθλήματα  αλλά και διαδικτυακά.

Ο Σύλλογος Αποφοίτων του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» είναι  από τα παλαιότερα σκακιστικά σωματεία, με πολλές συμμετοχές σε ατομικά και ομαδικά πανελλήνια, πανευρωπαϊκά και παγκόσμια πρωταθλήματα.

Στο Δημοτικό μας σχολείο  λειτουργούν τμήματα σκακιού για όλα τα επίπεδα, στην Α΄ και στη Β’ Ζώνη  Δραστηριοτήτων.

12.Yoga για παιδιά

Η Yoga για παιδιά (5 -9 χρονών) αποτελεί ένα δημιουργικό και πολύ αποτελεσματικό τρόπο, ώστε να αναπτύξουν οι μικροί μας φίλοι σημαντικές δεξιότητες μέσα σε ένα περιβάλλον που λείπει ο ανταγωνισμός και τη θέση του παίρνει πανηγυρικά η αποδοχή, η αλληλεπίδραση, η χαρά! Σε κλίμα ενθάρρυνσης το παιδί αναπτύσσει το κινητικό, γνωστικό, συναισθηματικό και κοινωνικό τομέα, ελέγχει σώμα, αναπνοή, τη σκέψη του μα πάνω από όλα: ΔΙΑΣΚΕΔΑΖΕΙ με την πιο όμορφη παρέα, τους φίλους του!

Ένα μάθημα yoga στοχεύει στο να προσφέρει όσο το δυνατό περισσότερα νέα ερεθίσματα: νέο λεξιλόγιο, ιδέες, γνώσεις για το ζωικό και φυσικό κόσμο, τα οφέλη των διαφόρων στάσεων της yoga και πληροφορίες για τον κόσμο μας, την αναπνοή μας, το σώμα μας. Κάθε μάθημα ασχολείται με ένα συγκεκριμένο θέμα, συνοδευόμενο από παραμύθια, ηχοϊστορίες και τραγούδια που αυξάνουν το ενδιαφέρον των παιδιών.

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ
  • Ορειβασία – Πεζοπορία
  • Χιονοδρομία 

32. Ορειβασία – Πεζοπορία

Στον όμιλο ορειβασίας οι μαθητές ανακαλύπτουν τη φύση και τις προσωπικές τους δυνατότητες στην πεζοπορία. Ορειβατούν στα πανέμορφα και μοναδικά μονοπάτια της μακεδονικής γης. Γνωρίζουν την ένταση, την περιπέτεια, τη δράση και τη συγκίνηση που δίνει η ζωή μέσα στη φύση.

Ο όμιλος ορειβασίας δημιουργήθηκε το 1991 από την αμέριστη αγάπη του frére Nicolas, με σκοπό την προώθηση των υπαίθριων δραστηριοτήτων και την επαφή των νέων με τη φύση.

Οι εξορμήσεις προγραμματίζονται ανάλογα με τις καιρικές συνθήκες και ανακοινώνονται ένα μήνα νωρίτερα.

Οι τοποθεσίες των εξορμήσεων είναι: Όλυμπος, Πιέρια (Αν. Μηλιά), Ελατοχώρι, Πάικο (Μεγάλα Λιβάδια), Χολομώντας, Χορτιάτης, Περιστερά – Λιβάδι, Πλατανάκια – Φράγμα Θέρμης, Υπαπαντή Νάουσας, Λαϊλιάς Σερρών, Πόζαρ Αριδαίας, Μέτσοβο, Ζαγοροχώρια – Δρακολίμνη – rafting στο Βίκο, Φαράγγγι Βίκου, κ.ά.


33. Χιονοδρομία (έναρξη μετά τα Χριστούγεννα)

Ο όμιλος χιονοδρομίας λειτουργεί στο Κολέγιο «ΔΕΛΑΣΑΛ» από το 2001, διοργανώνοντας ημερήσιες και τριήμερες εξορμήσεις στα χιονοδρομικά κέντρα της Νάουσας, του Σελίου, του Βόρα, του Πισοδερίου και της Βασιλίτσας, στη Β. Ελλάδα. Σε κάθε χιονοδρομική περίοδο, πραγματοποιούνται έξι ημερήσιες εκδρομές και μία τριήμερη, για τις οποίες μοιράζεται σχετικό έντυπο.

Το πρόγραμμα παρέχει στα παιδιά, με μια κλιμακούμενη ανά μάθημα διδασκαλία, τη δυνατότητα ολοκληρωμένης εκπαίδευσης και κατάρτισης στο σκι.

Σκοπός του ομίλου είναι, μετά το πέρας των μαθημάτων, να αποκτήσουν τα παιδιά αυτονομία. Να μπορούν, δηλαδή, να κάνουν με ευκολία σκι στις πίστες του επιπέδου τους, να χρησιμοποιούν χωρίς δυσκολία τους αναβατήρες του χιονοδρομικού κέντρου (καρέκλες, συρόμενα lift κ.λπ.) και, για τους προχωρημένους, να βελτιώσουν το επίπεδο της τεχνικής τους.

Το πρόγραμμα του ομίλου σκι πραγματοποιείται κατά τους χειμερινούς μήνες, κάθε Σάββατο και απευθύνεται στους μαθητές όλων των τάξεων του Δημοτικού σχολείου.

ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ – ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ

ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ – ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΙ ΟΜΙΛΟΙ
  • Ρητορική και αντιλογία
  • Μελέτη
  • Ρομποτική
  • Lego “More to Maths”
  • S.T.E.A.M.
  • Multimedia journalist
  • «Μαθητές του σήμερα, προσωπικότητες του αύριο»
  • Αναγνωστήρι
  • Λέσχη Ανάγνωσης
  • Γαλλόφωνα τμήματα δημιουργικής απασχόλησης
  • Αγγλόφωνα τμήματα δημιουργικής απασχόλησης
  • Προμελέτη – Φύλαξη

20. Ρητορική και αντιλογία

Από τη σχολική χρονιά 2012-2013, λειτουργεί στο σχολείο μας ο  Όμιλος Ρητορικής και Αντιλογίας για τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού, τον οποίο αναλαμβάνει Φιλόλογος του Κολεγίου μας.

Τα παιδιά έχουν τη μοναδική ευκαιρία να κατανοήσουν βασικές έννοιες της τέχνης του λόγου, να μάθουν τεχνικές πειθούς και να νιώσουν τη δύναμη που έχει ο λόγος τους. Μελετούν κείμενα επιχειρηματολογίας, δουλεύουν πάνω στα σημεία στίξης και στην οργάνωση των κειμένων τους και παίρνουν χρήσιμες συμβουλές για τον τρόπο παρουσίασης κειμένων και ομαδικής δουλειάς.


21. Μελέτη, για όλες τις τάξεις του Δημοτικού στη Β΄ Ζώνη (15.00' – 16.30').

Το Δημοτικό «ΔΕΛΑΣΑΛ» προσφέρει στους μαθητές και στις μαθήτριές του εκπαιδευτικές υπηρεσίες υψηλού επιπέδου. Μετά το τέλος του επίσημου προγράμματος της σχολικής εκπαίδευσης και ενός εικοσάλεπτου διαλείμματος για ξεκούραση, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δημοτικού έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθούν τα Τμήματα Μελέτης. Στο διάλειμμα αυτό, το κυλικείο του σχολείου ετοιμάζει ειδικό υγιεινό μενού για τη σίτιση των μαθητών.

Στα Τμήματα Μελέτης, κύριος στόχος είναι να επιλύονται οι απορίες των μαθητών και των μαθητριών, να κατακτάται εις βάθος η διδακτέα ύλη και να ολοκληρώνονται οι κατ’ οίκον εργασίες. Για την επίτευξή του, διαμορφώνονται ολιγομελή τμήματα, ώστε οι αρμόδιοι εκπαιδευτικοί να έχουν τη δυνατότητα εξατομικευμένης ενασχόλησης.

Τα τμήματα αυτά λειτουργούν καθημερινά και σε όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους, στις αίθουσες διδασκαλίας του Δημοτικού, από τις 15.00΄ έως τις 16.30΄ (δύο διδακτικές ώρες). Οι μαθητές και οι μαθήτριες μπορούν να τα παρακολουθούν καθημερινά ή τις ημέρες και ώρες που επιθυμούν. Στις 16.30΄, στο τέλος της 2ης διδακτικής ώρας της Μελέτης, υπάρχει η δυνατότητα αποχώρησης των μαθητών με σχολικά λεωφορεία.

Η ζώνη μελέτης στο Σχολείο μας εξασφαλίζει περισσότερο χρόνο για παιχνίδι και δημιουργική απασχόληση.


22. Εκπαιδευτική Ρομποτική 

Η εκπαιδευτική ρομποτική συνδυάζει τη μάθηση με το παιχνίδι και έτσι μετατρέπει την εκπαίδευση σε μία διασκεδαστική δραστηριότητα – είναι γνωστό άλλωστε πως η μάθηση επιτυγχάνεται ευκολότερα, ταχύτερα και ουσιαστικότερα, όταν συνδυάζεται με το παιχνίδι. Οι μαθητές μαθαίνουν να εργάζονται ομαδικά, να επιλύουν προβλήματα και να υλοποιούν projects. Η ενασχόληση με τη Ρομποτική ενέχει δύο ειδών δραστηριότητες: μια κατασκευαστική και μια προγραμματιστική. Ως εργαλεία χρησιμοποιούνται στις Α΄ ,Β΄, Γ΄ και Δ΄ τάξεις του Δημοτικού τα πακέτα “WE DO”, και “WE DO 2”της γνωστής δανέζικης εταιρείας συναρμολογούμενων παιχνιδιών LEGO. Στις μεγαλύτερες τάξεις χρησιμοποιούνται τα πακέτα "LEGO MINDSTORMS".

Ο όμιλος Ρομποτικής του σχολείου μας αποτελεί μία ολοκληρωμένη λύση εκπαίδευσης, βασισμένη στην τεχνολογία ρομποτικής και οι μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα εκπαίδευσης με LEGO αποκτούν την ικανότητα:
  • Να περιγράφουν τα βασικά χαρακτηριστικά ενός ρομπότ (Τεχνολογία).
  • Να σχεδιάζουν και να κατασκευάζουν μια μηχανή, χρησιμοποιώντας τα κατάλληλα υλικά (ρόδες, άξονες, κινητήρες) (Τεχνολογία).
  • Να χρησιμοποιούν κατάλληλο λογισμικό και προγραμματιστικές δομές, για να κινήσουν και να ελέγξουν την κατασκευή τους με κινητήρες και αισθητήρες (χρήση εικονοεντολών, εντολών ελέγχου, επανάληψης) (Πληροφορική).
  • Να γνωρίζουν και να αξιολογούν την προσφορά της επιστήμης και της τεχνολογίας στην ευημερία του σύγχρονου ανθρώπου.
  • Να εργάζονται σε ομάδες, να υλοποιούν projects και να εναλλάσσουν ρόλους.
Η ανταπόκριση των μαθητών μας στον όμιλο της Ρομποτικής είναι μεγάλη  και, για τον λόγο αυτό, λειτουργούν ολιγομελή τμήματα για όλες τις τάξεις, τόσο στην Α΄ όσο και στη Β΄ Ζώνη Δραστηριοτήτων.

Τα μαθήματα γίνονται στο εργαστήριο Ρομποτικής του Κολεγίου από ειδικευμένο καθηγητή (Μηχανικός Αυτοματισμών). Οι μαθητές σχηματίζουν ομάδες και συμμετέχουν στους διαγωνισμούς Ρομποτικής της FLL και της WRO, που διοργανώνονται κάθε χρόνο στην πόλη μας, καθώς και σε άλλες εκδηλώσεις, εντός και εκτός του σχολείου.

23. «Lego – More to Maths»

Η σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα επιτάσσει νέους τρόπους προσέγγισης των γνωστικών αντικειμένων. Οι μαθητές, στον Όμιλο «More to Maths», χρησιμοποιώντας τα γνωστά LEGO τουβλάκια και αντιλαμβανόμενοι τα πραγματικά δεδομένα, λαμβάνουν αρκετή κινητοποίηση και υποστήριξη, ώστε να σκεφτούν, να γράψουν και να μιλήσουν ελεύθερα για τα μαθηματικά.
To πρόγραμμα εκπαίδευσης με LEGO Education MoreToMath έχει ως στόχο:

  • Να ενισχύσει την κατανόηση των μαθητών στην επίλυση μαθηματικών προβλημάτων.
  • Να ενισχύσει τις μαθηματικές ικανότητες των μαθητών, μέσα από πρακτικές δραστηριότητες σε όλους τους τομείς της αριθμητικής.
  • Να βελτιώσει τη μαθηματική σκέψη των μαθητών στην επίλυση προβλημάτων, μέσα από συλλογική εργασία, καθώς και μεμονωμένα.
  • Να ενσωματώσει τη χρήση των ψηφιακών εργαλείων μέσω του Math Builder.

24. «STEΑM»

Ο όρος Steam είναι το ακρωνύμιο του Science Technology Engineering Arts & Mathematics (Επιστήμη Τεχνολογία Μηχανική Τέχνες Μαθηματικά).

Η εκπαίδευση STEΑM είναι ένα μαθησιακό περιβάλλον όπου οι μαθητές εξερευνούν, εφευρίσκουν, ανακαλύπτουν με τη χρήση πραγματικών προβλημάτων και καταστάσεων. Προωθεί ένα μαθησιακό περιβάλλον ώστε οι μαθητές να αποκτήσουν όχι μόνο δεξιότητες του 21ου αιώνα, αλλά και να έχουν την ευκαιρία να δημιουργήσουν οι ίδιοι νέες δεξιότητες.

Είναι μια εκπαιδευτική προσέγγιση, ώστε η διδασκαλία των Μαθηματικών και των Φυσικών Επιστημών, που είναι ζωτικής σημασίας για τη βασική κατανόηση του σύμπαντος, να γίνει πιο αποτελεσματική και ευχάριστη και να εισαχθούν η Τεχνολογία και η Επιστήμη των Μηχανικών, που αποτελούν για τον άνθρωπο τα μέσα αλληλεπίδρασης με το σύμπαν.

Με την εφαρμογή του STEΑM μέσω projects, οι μαθητές αποκτούν δεξιότητες, έτσι ώστε να είναι:
  • Ικανοί λύτες προβλημάτων-Problem–solvers
Να μπορούν καθορίζουν τις ερωτήσεις και τα προβλήματα, να σχεδιάζουν έρευνες για τη συλλογή και οργάνωση δεδομένων, την εξαγωγή συμπερασμάτων και, στη συνέχεια, να εφαρμόζουν τα συμπεράσματα σε νέες καταστάσεις.
  • Καινοτόμοι–Innovators
Να μπορούν να χρησιμοποιούν δημιουργικά τις έννοιες και τις αρχές της Επιστήμης των Μαθηματικών και της Τεχνολογίας, εφαρμόζοντάς τες στον μηχανικό σχεδιασμό.
  • Αυτοδύναμοι-Self–reliant
Να μπορούν να παίρνουν πρωτοβουλίες και να θέτουν εσωτερικά κίνητρα, για να προσδιορίζουν μια ατζέντα δράσης, μέσα σε καθορισμένα χρονικά πλαίσια.
  • Λογικοί στοχαστές-Logical thinkers
Να μπορούν να εφαρμόζουν λογικές διαδικασίες σκέψης των Επιστημών, των Μαθηματικών και του Τεχνολογικού σχεδιασμού για την καινοτομία και την εφεύρεση.
  • Τεχνολογικά εγγράμματοι – Technologically literate
Να μπορούν να κατανοήσουν και να εξηγήσουν τη φύση της τεχνολογίας, να αναπτύξουν τις δεξιότητες που απαιτούνται και να εφαρμόζουν την τεχνολογία κατάλληλα.


25. Όμιλος  “Multimedia Journalist”   των «ανήσυχων πνευμάτων»

Οι μαθητές θα έρθουν σε επαφή και θα εκπαιδευτούν, τόσο στη συγγραφή κειμένων όσο και στον χειρισμό και την εξοικείωση των μέσων παρουσίασής  τους , όπως:
  • Green screen –Ψηφιακές ιστορίες: η μαγεία της εικονικής πραγματικότητας.
  • Φωτογραφία  - Φωτογραφική μηχανή: Ιστορία, Επεξεργασία, Πνευματικά δικαιώματα, Διάσημοι φωτογράφοι.
  • Ραδιόφωνο και ραδιοφωνικές εκπομπές.
  • Ρεπορτάζ  και συνέντευξη.
  • Ντοκιμαντέρ.
Τα θέματα που θα διαπραγματεύονται αφορούν:
  • Τη σύγχρονη πραγματικότητα, 
  • νευροεπιστήμες και τεχνολογία,
  • τον αθλητισμό, 
  • ιστορικά θέματα,
  • το περιβάλλον και την Άγρια Ζωή, 
  • την Αστρονομία και το Διάστημα,
  • την υγεία και τη διατροφή, καθώς και
  • άλλα θέματα  που απασχολούν τους συμμετέχοντες.

26. «Παιδιά του σήμερα, προσωπικότητες του αύριο»

«Πότε είναι η κατάλληλη χρονική στιγμή για να αρχίσουμε να σχεδιάζουμε τους εκπαιδευτικούς και επαγγελματικούς μας στόχους;»

Πολλοί άνθρωποι δυσκολεύονται να βρουν τι είναι αυτό στο οποίο τα καταφέρνουν καλά και ποια εργασία θα τους κάνει χαρούμενους. Η επιλογή επαγγέλματος  είναι ένα γεγονός ιδιαίτερης σημασίας για το άτομο, γι’ αυτό και  δεν πρέπει να είναι ένα τυχαίο γεγονός. Τα παιδιά αρχίζουν να διαμορφώνουν  φιλοδοξίες και προσδοκίες για τη σταδιοδρομία τους από τα πρώτα χρόνια που  βρίσκονται στο δημοτικό σχολείο. Παρατηρούν τα επαγγέλματα των γονιών τους ή συγγενών και φίλων και, άλλες φορές, βασίζονται στα επαγγέλματα των ηρώων ή ειδώλων τους. Ωστόσο, από τα 9 έως τα 12 έτη το παιδί βρίσκεται για πρώτη φορά στο στάδιο ενός πιο ουσιαστικού προβληματισμού και οι επαγγελματικές επιλογές του βασισμένες στη φαντασία λιγοστεύουν και αντικαθίστανται από τις προτιμήσεις που συνδέονται πιο άμεσα με τα ενδιαφέροντα του.

 Για τον λόγο αυτό θεωρείται αναγκαία η εκπαιδευτική παρέμβαση σε αυτή την αναπτυξιακή φάση, προκειμένου το παιδί να αναπτύξει μια εικόνα των ικανοτήτων, των ενδιαφερόντων και των προτιμήσεών του, ώστε να αποκτήσει μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, για να υλοποιεί τους στόχους του και να αρχίσει να ενδιαφέρεται για το εκπαιδευτικό και επαγγελματικό του μέλλον. 

Ο όμιλος «Μαθητές του σήμερα... προσωπικότητες του αύριο» είναι ένα πρωτοποριακό εκπαιδευτικό  πρόγραμμα, το οποίο  δεν στοχεύει να οδηγήσει τους μαθητές  σε πρώιμες επαγγελματικές επιλογές, καθώς βρίσκονται ακόμα στο στάδιο της διερεύνησης  αλλά έχει ιδιαίτερα συμβουλευτικό χαρακτήρα.  Η διαδικασία αφορά μαθητές Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού  και οι συμμετέχοντες από (5 – 12 άτομα ) θα έχουν τη δυνατότητα μέσα από βιωματικές μεθόδους να :
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει Εργαστήρια με διαφορετική θεματολογία καλύπτοντας το φάσμα των κάτωθι θεματικών ενοτήτων:

  • «Πως αντιλαμβάνομαι τον εαυτό μου» 

Η ενότητα περιλαμβάνει δραστηριότητες που βοηθούν τους μαθητές να εντοπίσουν τα χαρακτηριστικά που συνθέτουν την προσωπικότητά τους, να προσδιορίσουν την εικόνα του εαυτού τους αλλά και να κατανοήσουν τι είναι οι ικανότητες και οι δεξιότητες και πως μπορούν να τις αναπτύξουν και να τις συσχετίσουν με τα επαγγέλματα.
  • «Ανακαλύπτοντας την εσωτερική μου δύναμη» 

Η ενότητα περιλαμβάνει δραστηριότητες που βοηθούν τους μαθητές να ενισχύσουν την αυτοπεποίθησή τους έτσι ώστε να εμπιστευτούν περισσότερο τον εαυτό τους.
  • «Ο κόσμος της εργασίας» 

Σε αυτή την ενότητα αναπτύσσονται δραστηριότητες με στόχο να προσεγγίσουν οι μαθητές την έννοια της εργασίας,  να αναγνωρίσουν πόσο σημαντική είναι η εργασία στη ζωή του ανθρώπου, να συσχετίσουν τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς τους με τα επαγγέλματα αλλά και να τα συνδέσουν με τον αντίστοιχο τρόπο ζωής.
  • «Σχεδιάζω το επαγγελματικό μου μέλλον» 

Η ενότητα περιλαμβάνει δραστηριότητες που έχει  στόχο να βοηθήσει τους μαθητές να εξερευνήσουν τα προσωπικά τους «κριτήρια επιτυχίας», να συζητηθούν οι επαγγελματικές τους αξίες αλλά και οι  αποδεκτές συνθήκες εργασίας για τους ίδιους, καθώς και να συζητηθούν οι πιθανές στερεοτυπικές τους αντιλήψεις σε θέματα εργασίας και εκπαίδευσης.


27. Αναγνωστήρι, η παιδική λέσχη βιβλίου (για τις Β΄& Γ΄ τάξεις)

Το «Αναγνωστήρι» είναι ο προθάλαμος του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Φιλαναγνωσίας του Σχολείου μας. Προετοιμάζει τους μαθητές της Β΄ και Γ΄ τάξης να ενσωματωθούν ομαλότερα στην επεξεργασία ενός λογοτεχνικού έργου, να μάθουν να σκέφτονται, να εκφράζονται, να εξασκούνται στην ανάγνωση και, το σημαντικότερο απ’ όλα, να αγαπούν το καλό λογοτεχνικό βιβλίο. Με ιδιαίτερο μεράκι και αγάπη, κάθε χρόνο,  όλα τα παιδιά του ομίλου διαβάζουν βιβλία Ελλήνων και ξένων λογοτεχνών, ποίηση, παραδοσιακά παραμύθια, μυθολογία και αγαπημένα τους βιβλία από τη βιβλιοθήκη του Σχολείου αλλά και από τις προσωπικές τους συλλογές.

28. Λέσχη Ανάγνωσης για τους μαθητές της Ε΄ & ΣΤ΄ τάξης

Στην εποχή των «ψηφιακών» μαθητών πολλές φορές εμείς, ως εκπαιδευτικοί, ως «αναλογικοί» δάσκαλοι, υποστηρίζουμε ότι οι μαθητές δεν διαβάζουν. Τι σημαίνει, όμως, ότι ο μαθητής δεν διαβάζει; Δεν διαβάζει την κλασική λογοτεχνία, τη λογοτεχνία που εμείς θεωρούμε ότι είναι σωστή; Και ποια είναι τελικά η «σωστή» λογοτεχνία;  Με ποια κριτήρια μπορούμε να θεωρήσουμε ότι για παράδειγμα τα comics δεν υπάγονται στη Λογοτεχνία;  Ή δεν είναι αριστούργημα λογοτεχνικό ένα πολυτροπικό βιβλίο με υπέροχη και ιδιαίτερης σημασιοδοτικής αξίας εικονογράφηση;  Γιατί εγώ, ως ενήλικος αναγνώστης, να πρέπει να επιβάλλω στο παιδί να διαβάσει, να εκφραστεί, να αισθανθεί, να γράψει όπως ο ενήλικας;

Επομένως, προτείνουμε μια Λέσχη Ανάγνωσης που θα έχει ως στόχο να δημιουργήσει μια αναγνωστική κοινότητα παιδιών, όπου τα παιδιά θα είναι οι οδηγοί. Οι μαθητές θα επιλέγουν το θέμα, το είδος και όλοι μαζί θα συμβάλλουμε στο στήσιμο ενός ταξιδιού γύρω από μια ομάδα βιβλίων. Ένα ταξίδι που μπορεί να είναι μακρύ ή σύντομο. Ένα ταξίδι που δεν θα ξεκινάει για ηθικοδιδακτικούς λόγους, αλλά για τη χαρά της ανάγνωσης, έκφρασης, δημιουργίας και έμπνευσης μεγάλων και μικρών.

Οι δράσεις θα περιλαμβάνουν τρεις φάσεις και μπορούν να σχεδιαστούν σε συνεργασία με συγγραφείς, θεατρολόγους, επιστήμονες, αρχιτέκτονες, ξεναγούς με πάθος για την έμπνευση και την παιδική ευρηματικότητα και όσους πιστεύουν ότι ο Steve Jobs μάλλον είχε νταντά τη Μαίρη Πόπινς.  Στην πρώτη φάση, πριν την ανάγνωση, θα δίνονται τα κίνητρα:  Οι μαθητές, όλοι μας, θα προτείνουμε θέματα και θα συνεισφέρουμε βιβλία, χάρτες, υδρόγειους, ταινίες, ντοκιμαντέρ, εικόνες, αντικείμενα με συναισθηματική σημασία. Στη δεύτερη φάση, κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης, θα διαβάζουμε, θα συζητάμε και θα καταστρώνουμε τις παρουσιάσεις (κολάζ, μουσικές, δραματοποιήσεις, θέατρα, animation, ταινίες μικρού μήκους κ.λπ.). Στην τρίτη φάση θα συζητάμε, θα παρουσιάζουμε, θα εκφράζουμε απόψεις, διλήμματα και θα επιλέγουμε τα νέα θέματα.

Η Λέσχη Ανάγνωσης απευθύνεται σε μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού.  Οι συναντήσεις θα γίνονται κάθε εβδομάδα, κατά τη διάρκεια της Β’ Ζώνης δραστηριοτήτων και ίσως χρειαστούν κάποιες εξορμήσεις εκτός σχολείου. Απαραίτητη προϋπόθεση είναι η αγάπη για το βιβλίο και τη δημιουργία και η ενσυνείδητη επιλογή του παιδιού για τη συμμετοχή του.


29. “L’atelier d’éveil au français” 
Το εργαστήρι της αφύπνισης στα Γαλλικά, για όλες τις τάξεις του Δημοτικού.

Tο σχολείο μας διοργανώνει, για όλους τους μαθητές του, ειδικά εργαστήρια αφύπνισης στα Γαλλικά, με γαλλόφωνο εμψυχωτή. “Dis-moi tout”, για τους μαθητές των Α΄ και Β’ τάξεων και “Mot a mot”, για τους μαθητές των Γ΄ και Δ’ τάξεων. Πρόκειται για μαθήματα κατανόησης και παραγωγής προφορικού λόγου στη γαλλική γλώσσα. Τα μαθήματα, διάρκειας δύο ωρών, θα γίνονται μια φορά την εβδομάδα, στο πλαίσιο της απογευματινής ζώνης δραστηριοτήτων. Τα τμήματα θα είναι ολιγομελή.

Στόχος αυτών μαθημάτων είναι:
  • Να δώσουν στους μαθητές την ευκαιρία να βελτιώσουν και να εξασκήσουν τον προφορικό τους λόγο στα Γαλλικά.
  • Να βελτιώσουν την προφορά τους στη γαλλική γλώσσα.
  • Να έρθουν σε επαφή με τον γαλλικό πολιτισμό.
Τα μαθήματα θα περιλαμβάνουν ποικίλες δραστηριότητες κατανόησης και παραγωγής λόγου, με τη χρήση οπτικοακουστικού υλικού και εξατομικευμένες δραστηριότητες, ανάλογες με το επίπεδο του κάθε μαθητή. Οι μαθητές που θα τα παρακολουθήσουν δεν θα έχουν επιπλέον καθήκοντα για το σπίτι, δεν θα χρειαστούν κάποιο επιπλέον βιβλίο και, σε καμία περίπτωση, δεν θα προχωρούν στην ύλη, σε σχέση με τα πρωινά τμήματα.


30. ΕΝGLISH CLUBS, για όλες τις τάξεις του Δημοτικού

Μπορεί το μάθημα να φαίνεται «παιχνίδι», αλλά μέσα από τη διασκέδαση τα παιδιά μαθαίνουν και αφομοιώνουν, με τον καλύτερο τρόπο, την αγγλική γλώσσα!

ENGLISH PLANET (παιδιά Α’ και Β΄ Δημοτικού)
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ: Η ιδανική ηλικία, για να αρχίσουν τα παιδιά την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας, είναι η ηλικία των έξι ετών, όχι όμως μαθαίνοντας κανόνες γραμματικής, αλλά μιλώντας την και ακούγοντάς την από έναν αυτόχθονα ομιλητή (native speaker). Με αυτόν τον τρόπο, τα Αγγλικά γίνονται μέσο επικοινωνίας και, κυρίως, διασκέδασης για τα παιδιά.

Αυτή ακριβώς είναι η φιλοσοφία του English Planet, ενός club που σκοπό έχει, μέσα από το παιχνίδι, να ενισχύσει και να αναπτύξει τις δεξιότητες της παραγωγής και της κατανόησης του προφορικού λόγου με βιωματικό τρόπο, έτσι ώστε τα παιδιά να αποκτήσουν γερές βάσεις στο listening & speaking,  τα οποία συχνά προβληματίζουν τους μαθητές.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: Μέσα από διαδραστικά παιχνίδια, παιχνίδια μνήμης, projects, τραγούδια, εικαστικές δραστηριότητες και ψυχοκινητικά παιχνίδια, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τη γλώσσα, ενώ την ίδια στιγμή παίζουν, επικοινωνούν και διασκεδάζουν.

Με την καθοδήγηση του εμψυχωτή, ο οποίος θα επικοινωνεί μόνο στα Αγγλικά, και δουλεύοντας ομαδικά και ατομικά, τα παιδιά αναπτύσσουν, τόσο το ομαδικό πνεύμα όσο και τις ατομικές τους δεξιότητες, αφομοιώνουν τη γλώσσα και την κουλτούρα που τη συνοδεύει, ενώ παράλληλα καλύπτονται όλοι οι μαθησιακοί στόχοι.

ENGLISH GALAXY (παιδιά Γ’ και Δ΄ Δημοτικού)
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ: Το English Galaxy δημιουργήθηκε με σκοπό να βοηθήσουμε τους μαθητές μας, οι οποίοι πλέον προχωρούν στην εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας. Σκοπός του club είναι, μέσα από πρωτότυπους και διασκεδαστικούς τρόπους, που ξεφεύγουν από τα πρότυπα της αυστηρά εκπαιδευτικής διδασκαλίας, τα παιδιά να αφομοιώσουν και να εμπεδώσουν όλα όσα μαθαίνουν στη σχολική τάξη, να καλύψουν τυχόν κενά που υπάρχουν  και, ταυτόχρονα, να διασκεδάσουν.

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ: Μέσα από εναλλακτικές δράσεις, όπως projects, μουσική, εικαστικά, χρήση πολυμέσων, εκπαιδευτικά και ψυχοκινητικά παιχνίδια, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να επαναλάβουν τη σχολική ύλη με παιγνιώδη και διασκεδαστικό τρόπο. Δουλεύοντας ατομικά αλλά και σε ομάδες, τα παιδιά ασκούνται χωρίς πίεση στον προφορικό λόγο και, ταυτόχρονα, κοινωνικοποιούνται αναπτύσσουν πνεύμα συνεργασίας, ευγενούς άμιλλας και φιλίας.

Όλες οι δράσεις στηρίζονται πάνω στη διδακτέα ύλη του σχολικού προγράμματος. Μέσα από τη δημιουργική απασχόληση των παιδιών, ο υπεύθυνος του προγράμματος θα επιβλέπει και θα καθοδηγεί τα παιδιά, έχοντας ως κύριο μέσο επικοινωνίας μόνο την αγγλική γλώσσα.

CREATIVE WRITING CLUB (παιδιά Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού)
Εάν έχετε διαβάσει τον Μικρό Πρίγκιπα του Antoine de Saint-Exupery, είμαστε σίγουροι ότι έχετε αγαπήσει τουλάχιστον έναν από τους πολλούς μικρούς πλανήτες που επισκέφτηκε ο μικρός μας ήρωας. Πώς θα σας φαινόταν λοιπόν η ιδέα να δημιουργούσατε έναν επιπλέον δικό σας πλανήτη, στον οποίο θα ταξίδευε ο Μικρός Πρίγκιπας και θα εμπλεκόταν σε μια απίστευτη περιπέτεια;

Εάν αγαπάτε το διάβασμα, εάν σας ταξιδεύει, εάν θέλετε να εκφράσετε όλα αυτά που νιώθετε σε ένα χαρτί και μπορείτε να δείτε τα όνειρά σας και τις σκέψεις σας στα αγγλικά, τότε ακολουθήστε μας σε ένα μαγικό ταξίδι ανάγνωσης γραφής και έκφρασης.

Μαζί θα ταξιδέψουμε σε κόσμους μακρινούς: στα άγνωστα μέρη που επισκέφτηκε ο Gulliver, στους διάφορους πλανήτες του Μικρού Πρίγκιπα, στην Neverland του Peter Pan και σε πολλούς άλλους τόπους μακρινούς και ονειρεμένους. Έχοντας ως συντροφιά μας τους ήρωες βιβλίων που έχουμε ήδη αγαπήσει ή που θα αγαπήσουμε στην πορεία, θα μάθουμε να γράφουμε στα αγγλικά ιστορίες που θα συναρπάσουν τους αναγνώστες μας! Θα γίνουμε μικροί συγγραφείς και με την πένα μας θα δώσουμε πνοή σε ήρωες που κατοικούν στη φαντασία μας. Είστε έτοιμοι λοιπόν να εμπνευστούμε από τα μεγάλα έργα της κλασσικής παιδικής λογοτεχνίας; Και ποιος ξέρει, ίσως κάποια στιγμή να δημιουργήσουμε και το δικό μας αριστούργημα! We can’t wait for you to join us…….

31. Προμελέτη – Φύλαξη
Στον όμιλο της προμελέτης, οι μαθητές χωρίζονται σε τμήματα ανά τάξη και προετοιμάζουν τις εργασίες που τους ανέθεσαν οι δάσκαλοί τους.  Υπεύθυνοι της προμελέτης είναι δάσκαλοι του σχολείου μας, που βοηθούν τα παιδιά και συνδράμουν σε κάθε απορία ή δυσκολία που αντιμετωπίζουν στα μαθήματά τους.

Και οι 45 ήταν υπέροχοι…

Την Παρασκευή, 17 Φεβρουαρίου 2017, στο Θέατρο "Άννα Μαρία Καλουτά", έγινε η βράβευση των μαθητών της ορχήστρας και της χορωδίας του Κολεγίου "ΔΕΛΑΣΑΛ", οι οποίοι κατέκτησαν το πρώτο και δεύτερο ειδικό βραβείο μελοποίησης και ενορχήστρωσης στον Πανελλήνιο και Παγκύπριο Μουσικό Διαγωνισμό της Ένωσης Ελλήνων Λογοτεχνών. Σε ατμόσφαιρα χαράς και συγκίνησης, ο κ. Τραπεζανλίδης, μαέστρος της ορχήστρας, και ο κ. Χατζηγιάννης, μαέστρος της χορωδίας, παρέλαβαν τα βραβεία και δέχτηκαν τα συγχαρητήρια, τόσο από τον δημοφιλή συνθέτη κ. Πλέσσα όσο και από πλήθος παρευρισκομένων. 

La Chandeleur

Το σχολείο μας, για άλλη μια χρονιά, μοσχομύρισε γλυκές, σοκολατένιες κρέπες!
Οι μαθητές της Γ΄ και  Δ΄ τάξης απόλαυσαν τις λαχταριστές γαλλικές σπεσιαλιτέ, που κάθε χρόνο φτιάχνουν για αυτούς οι καθηγήτριες των γαλλικών τους, με πολλή αγάπη, για να γιορτάσουν μαζί τους την ημέρα της Υπαπαντής!
Vive la Chandeleur!

CLUBS 2017 - 2018

Η «Ζώνη Δραστηριοτήτων» προσφέρει στους μαθητές ποικιλία δραστηριοτήτων, προσπαθώντας να ανταποκριθεί στα αθλητικά, καλλιτεχνικά και περιβαλλοντικά τους ενδιαφέροντα.

Club Α' Δημοτικού

Club Β' Δημοτικού

Club Γ'-Δ' Δημοτικού

Club E'-Στ' Δημοτικού

Διαγωνισμός Ορθογραφίας '18

«Γυρίζω την Ελλάδα με ένα γράμμα»

Διαβάστε περισσότερα

Διαγωνισμός Αγγλικών '18

4ος Διαγωνισμός Δημιουργικής Γραφής στα Αγγλικά

- Διαβάστε περισσότερα

- Αποτελέσματα Διαγωνισμού
- Βράβευση 2018

ΠΡΕΣΒΕΥΤΕΣ SID 2016

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΗΜΑ ΓΛΩΣΣΩΝ


Το ξενόγλωσσο τμήμα του Κολεγίου μας βραβεύτηκε με το
ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΗΜΑ ΓΛΩΣΣΩΝ
2005 και 2007