Η Δ΄ τάξη του Δημοτικού, στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας, ασχολήθηκε με τα κωφά άτομα και τη νοηματική γλώσσα, με στόχο την άρση κάθε προκατάληψης για τα άτομα αυτά. Η υποενότητα αυτή του βιβλίου είναι αφιερωμένη στη γλώσσα που χρησιμοποιούν οι κωφοί στην επικοινωνία τους, δηλαδή τη νοηματική.

Οι νοηματικές γλώσσες είναι ολοκληρωμένες γλώσσες με δική τους γραμματική και δικό τους συντακτικό, όπως και  οι προφορικές γλώσσες. Η μόνη διαφορά τους είναι ότι στηρίζονται όχι σε ένα προφορικό αλλά σε ένα οπτικό-κινητικό σύστημα κανόνων και οι έννοιές τους εκφράζονται με νοήματα.

Δυστυχώς, όμως, οι χρήστες τους σε χώρες, όπως τη δική μας, αντιμετωπίζονται ακόμη με κάποια προκατάληψη.

Με αφορμή, λοιπόν, το μάθημα της Γλώσσας, εφαρμόσαμε μια διαδικτυακή σύνδεση (μέσω της πλατφόρμας του "Skype") στην Αθήνα, με την Κοινωνική Λειτουργό και χρήστη της Νοηματικής Γλώσσας, Μακρίνα Θ. Κουτσιώρα.

Τα παιδιά έκαναν τις ερωτήσεις τους σχετικά με τα κωφά άτομα και εμπλούτισαν τις γνώσεις τους πάνω στο θέμα. Στη συνέχεια, προσπάθησαν με τη βοήθεια της Κοινωνικής Λειτουργού να "πουν" την αλφαβήτα των κωφών, όπως, επίσης, και λέξεις και φράσεις στη Νοηματική Γλώσσα.

Οι δάσκαλοι και οι μαθητές έμειναν πολύ ικανοποιημένοι και ελπίζουν σε μια ανάλογη επικοινωνία στο μέλλον.